我的学习,我做主.pptx

“我的学习，我做主” ——浅谈“自主学习”一、何为“自主学习”二、为何要加强“自主学习”三、如何强化“自主学习”一、何为“自主学习”1、内涵（1）含义：特指学生主动探求知识、强化技能、提高素养的过程或方式。（2）显著特征：主动性，根本上区别于被动式学习。（3）具体内容：自主安排、自主整改、自主消化、自主检测、自主纠错、自主评价、自主质疑、自主阅读。（4）核心：自主安排、自主质疑。2、外延（1）课内：主动思考、主动表达、主动参与等。（2）课外：主动消化、主动阅读、主动检测等。二、为何要加强“自主学习”（1）由学习的本质决定（2）由高考的形势决定1、必要性（3）由我校的实际决定（1）有利于优等生的延升、拓展、拔尖（2）有利于中等生的完善、巩固、提升2、重要性（3）有利于学困生夯实双基、增强信心三、如何强化“自主学习”（1）“教是为了不教”（2）“学习是主动探求的过程”1、转变观念（3）“主动学习才是真正的会学习”（1）课程设置——保障“自主学习”2、完善机制（2）课堂改革——推动“自主学习”（3）学生评价——引领“自主学习”（1）班级——营造氛围、树立典型3、科学指导（2）学科——合理分层、收放结合（3）学生——循序渐进、因人而异（1）行政人员——联系年级、学科的示范（2）备课组长——各年级备课组的示范4、示范引领（3）班主任——各班的示范（1）学校——顶层设计、行政推动5、整体联动（2）年级——责任主体、有序推进（3）班级——重在引导、持之以恒