电路分析第二次作业.doc

HUNAN UNIVERSITY 课程实习报告 学生姓名 冯玉萍 学生学号 20090830102 专业班级 信息安全一班 实验三： 按下图所示，实现一个加法运算放大器。电阻参数自拟。根据所学知识原理计算各节点电压参数，然后用软件测试对应节点的电压，最后计算误差。 实验原理： 符合理想值条件的运放称为理想运放。对理想运放来说，由于输入电阻为无限大，且输出电压u0,为有限值，因此u+=u-,两个输入端的电流为0。分析含运放的电路通常用节点分析法。在运放的输出端应假设一个节点电压，但不必为该节点列写节点方程。并注意如果运放为理想时，应该充分利用u+=u-,i+=i-=0,这两个式子。 实验目的： 加深对理想运放的工作原理的理解，并在实际操作和解决问题时不断提升自己的实践能力和对含理想运放的分析能力。并对理想运放电路一些注意事项更加深了记忆和理解。 实验内容： 首先在workbench根据上图连接电路。并在R2和R1两处分别连接两个电压源。打开开关后，记录数据并根据所学的知识计算输出的V0的计算值。并于实际结果相比计算误差。 实验步骤： 在workbench根据上图连接电路，并检查各个节点是否有效地连接到电路上。然后设置Vs1和Vs2的值，打开开关得出V0的实际值。 当R1=2kohm,R2=4kohm,R3=1kohm,Vs1=9V,Vs2=10V,时； 实际测量值为：V0=-7V, 计算所得V0=-7V,所以误差为0 当R1=1kohm,R2=1kohm,R3=1kohm,Vs1=9V,Vs2=10V时； 实际测量值为：V0=-19V, 计算所得V0=-19V,所以误差为0； 实验心得： 在这次实验中，我体会了很多：第一，学会读题，一道题目的精髓只存在于着十几或几十字，但它却能够让你望它止步，原因便是我们没有把握住出题人在题中所给我们的信息，因此我们都应该先学会仔细读题理解文中含义才能着手。这次我第一次读题时便没有掌握出题者的意图，因此在连接好大部分的电路后有些不知所措了，后来再次仔细读题后能够有了一些想法了；第二，遇到想不通的问题不要着急，反而要自己先冷静，从小的方面着手，一步步验证自己错在哪里，虽然有时会很枯燥乏味，但是当自己找到其中的问题时，心中的成就感会让你觉得之前所付出的一切努力都是值得的。例如我在做这个实验时很快就完成了电路的连接，但是做出的答案与计算所得相差太大，而我一个个的检查了所有的节点都是连接正确的，所有该接地的都是有效的，但是所得的结果仍然没有改变，后来在一次增大Vs1和Vs2的电压值时我发现一个问题就是无论Vs1和Vs2在原来的基础上增大了多少输出的V0都是-19.98V，因此我立即减小了Vs1和Vs2的值都在10V以下，果然所属出的结果便是正确的了，所以我便猜想应该是这个软件中V0有一个最大值-20V吧，从这个例子中我便明白有时我们的大体思想是没有错误的，只是有一些小小的错误，但就是这个小小的错误会使我们的实验出错甚至我们得去花费很长的时间去找出这个错误。 实验四： 四、信号发生电路RC正弦波产生电路如下图所示A的Vom=±14V，根据所学知识原理回答下问题，然后再根据仿真结果对比，并用示波器测出相应波形。 分析D1,D2的稳幅原理 若VD=0.6V,估算Vom 若R2短路，Vo=？ 若R2开路，画出Vo的波形 (1), 当vO较小时，D1、D2近似截止,放大器的放大倍数（R1+ R2+R3）/R1≈3.3＞3，有利于起振；当vO较大时，D1、D2导通，使其与R3并联支路的电阻下降，随之下降，vO的幅值趋于稳定。D1、D2与R3并联支路的电阻 R2短路，AV3 实验原理：信号的产生-信号发生电路_正弦波振荡器的振荡条件　　从结构上看， 信号发生电路_正弦波振荡电路一个没有输入信号的带选频网络的正反馈放大器。图9.1（a）表示接成正反馈时，因此www.8 t tt8. com有放大电路在输入信号时的方框图。可改画成图9.1（b）所示ssBbww。由图可知，若在放大器的输入端（1端）外接频率、幅度的正弦波信号经过ssbbww基本放大器和反馈网络构成的环路传输后,在反馈网络的输出端（2端) ，得到反馈信号与在大小和相位上都一致, 8ttt8就去除外接信号，而将（1）、（2）两端连接在一起(如图中的虚线所示ssBbww）而形成闭环系统， 其输出端可能www.ssBBww.cOm继续维持与开环时一样的输出信号