张衡传【修】.doc

课 题 张衡传 课 题 序 号 第 册第 课 授课班级 二（ ）（ ） 授 课 课 时 第 课时 授课形式 集体备课时间 月 日 备课组执笔 【教学目的】 1.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2.理解重要的文言实词的意思，了解一些文言虚词。 3.了解张衡的品格和他在科学、文学上的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 【重点难点】 1.记人叙事详略得当的写作方法。 2.文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 3.文史、文化常识。 【教学设想】 导读课。 此文有相当难度，但注释较详，可在教师指导下阅读。先总体把握文章的内容、结构，了解传主张衡的品格、文才、科学成就，学习作者记人叙事的方法，然后再归纳整理文言词句知识和文史、文化常识。 【教学过程】 第 一 课 时 一、导入 从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。 1959年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。” 二、解题 “传”：传记 .记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。 比较“传”的不同含义： 《张衡传》《左传》《廉颇蔺相如列传》《诗集传》 （传记）（传记） 张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在 世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。 三、初读课文： （一）教师范读课文 学生听读，用笔记录一些字词的读音。 （二）学生自读课文： 1、借助教材注释和工具书，读准字音，读通文章。 2、学生互相讨论字词的意思、用法，有疑问的问题可以向老师提问。 四、检查学生自学情况 （1）给下列加点的字注音： 属（ ）文 左冯（ ） 征辟（ ） 逾（ ）侈 都（ ）柱 合契（ ） 陇（ ）西 骸（ ）骨 1、解释通假字： 员径八尺，形似酒尊 一时收禽 2、解释下列加点的字： 衡少善属文 游于三辅 通五经 连辟公府 自王侯以下莫不逾侈 中有都柱 安帝雅闻衡善术学 施关发机 公车特征拜郎中 周密无际 所居之官职则积年不徙 咸怪其无征 3、解释下列加点的词词类活用的方式和含义： 大将军邓骘奇其才 阴知奸党姓名 4、解释加点的古今异义词： 常从容淡定 举孝廉不行 公车特征拜郎中 寻其方面 衡下车 再转为太史令 5、指出下列句子的句式： 张衡，字平子，南阳西鄂人也 因入京师，观太学 举孝廉不行，连辟公府不就 因以讽谏 饰以篆文山龟鸟兽之形 自书典所记，未之有也 验之以事，合契若神 自此以后，乃令史官记地动所从方位 五、再读课文 学生再读课文，理解字词意思，初步了解课文内容。 六、教师小结 七、布置作业 1、朗读课文。 2、进一步理解课文内容，思考讨论课后“思考与练习”一、二题。 完成课后“思考与练习”三、四题。 3、完成下列练习： A 副词 （１）表示全面、概括的副词。 ①皆：皆隐在尊中。／于是皆服其妙。／皆出营立观。 ②咸：京师学者咸怪其无征。／江表英豪咸归附之。 ③尽：妙尽璇机之正。／尽收其他。／尽失其度。 ④毕：群贤毕至。 ⑤俱：船、粮、战俱办。／待吾客与俱。 ⑥悉：悉使羸兵负草填之。／悉府库以赈之。 ⑦举：举家庆贺。／杀人如不能举。 ⑧胜：刑人如恐不胜。／不胜枚举。 ⑨备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。 ⑵表示长久、经常的副词。 ①常：常从