从课标和教材之变管窥今年中考4.pptVIP

* ▲通过“调前”，让学生及早学习物质构成的核心知识； ▲通过“拆分”，保证课程有独立的章节学习核心的物质性质； ▲通过“并删”，压缩非核心知识的常识介绍页码，用于编撰核心知识； ▲阐析核心概念原理，为学生“铺路搭桥”，疏通病理。 一、新教材改版的特点 ▲图文排版更趋合理，便于师生使用和学习; ▲文笔叙述更为流畅，科学性明显提高; ▲承上启下的系统性严密性进一步增强; ▲习题作业份量有所增强，针对性练习明显增多； ▲ 。。。。。。 二、新教材的优点 ▲教材结构的调整 ▲实验和探究的变化 ▲内容和呈现方式的变化 ▲版式设计和插图的变化 三、新教材的变化 课题3中增加“连接仪器装置 ”操作 课题三 一、化学药品的取用 二、物质的加热 三、连接仪器装置 四、洗涤玻璃仪器 第一单元　 走进化学世界 更新资料信息（课题1） 2011年12月19日 第二单元　 我们周围的空气 内容微调 （课题1） 修订前 修订后 第二单元　 我们周围的空气 课题3 原探究改实验活动 第二单元　 我们周围的空气 原实验2-5双氧水制 氧气实验改探究 (催化作用) 第二单元　 我们周围的空气 制取氧气实验和探究的调整（课题3） 制取O2的实验2-7改 用KMnO4为原料 KClO3制O2实验 改描述 第二单元　我们周围的空气 第二单元　我们周围的空气 习题形式变化 课