电大思想与素质教育.docxVIP

一单选1. 素质的调节者是（C ）A. 身体素质B. 心理素质C. 养成素质D. 科学素质2. 政治思想素质的前提是（D）。A. 马克思主义基本理论B. 爱国主义C. 社会主义信念D. 爱国意识3. 马克思主义基本理论是政治思想素质的（C ）。A. 根本B. 基础C. 核心D. 前提4. 集体主义观念是政治思想素质的（A ）。A. 基础B. 中介C. 核心D. 调节者5.养成素质是其他素质（D ）A. 基础B. 核心C. 中介D. 调节者6. 社会主义信念是政治思想素质的（A ）。A. 根本B. 基础C. 核心D. 前提7. 素质教育的发展性特征是指（A ）A. 促进学生个性的发展B. 科学素质的发展C. 心理素质的发展D. 文化素质的积淀8. 以德治国与以法治国相结合是我国的基本（C ）。A. 方针B. 政策C. 治国方略D. 法律前提9. （A）是一个动态的概念，带有鲜明的时代烙印、阶级内容和一定的个性色彩。A. 政治思想素质B. 心理素质C. 养成素质D. 科学素质10. 政治思想素质的核心是（C）A. 科学发展B. 三个代表”重要思想C. 马克思主义基本理论D. 邓小平理论11. 素质的基础是（A）A. 身体素质B. 心理素质C. 养成素质D. 科学素质二多选1.集体主义道德观的内容：（ABCD ）A. 关心集体B. 刻苦学习C.遵纪守法D. 掌握为人民服务的本领2.素质的类别主要有三类：（ABC ）A. 身体素质B. 心理素质C. 养成素质D. 文化素质3.素质教育的要义（ABC）A. 面向全体学生B. 德、智、体、美全面发展C. 让学生主动发展D. 面向全体公民4.素质的主要特征是（ABCDEF ）A. 遗传性与习得性B. 群体性与个体性C. 自然性与社会性D. 内潜性与外显性E. 稳固性与可塑性F. 整体性与个别性5.下列哪些属于养成素质（ABCD ）A. 文化素质B. 科学素质C. 道德素质D. 政治素质6.集体主义的基本内容是：（ABC）A. 坚持集体利益高于个人利益B. 坚持集体利益高于个人利益的有机结合C. 坚持个人利益服从集体利益D. 坚持集体利益服从个人利益三判断1.把智育或德育放在首位，都是不科学的。V 2.集体主义观念是政治思想素质的基础。V 3.知识是能力和素质的基础，没有知识就不可能形成能力。V 4.身体素质是其他素质的基础。V 5.素质教育不是消除差异。V6.社会主义信念是政治思想素质的根本。V 7.爱国意识是政治思想素质的根本。X 8.群体具有共同素质。V 9.心理素质是其他素质的中介或核心。V 10.素质教育就是消除个性差异。X 11.政治关系集中地、直接地反映阶级之间的利害冲突，为统治阶级的经济利益服务。V 12.政治思想素质是一个动态的概念，带有鲜明的时代烙印、阶级内容和一定的个性色彩。V 13.集体主义观念是政治思想素质的的核心。X 14.在教育中德育是首位的。X 5.马克思主义基本理论是政治思想素质的核心。四简答1.简答大学生政治素质教育的根本要求。答：1 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。2 坚信中国共产党是领导我国社会主义建设事业的核心力量。3 永远把坚定正确的政治方向放在首位。2.什么是素质教育？答：是指依据人的发展和社会发展的实际需要，全面贯彻党的教育方针，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过各种科学有效的途径，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。3. 简述知识、能力与素质的关系。知识是客观事物的固有属性或内在联系在人们头脑中的一种主观反映。知识是人类进步的阶梯，没有知识，就没有人类的一切。知识也是形成人的素质和能力的阶梯或载体，没有知识，人的素质和能力就没有必要的基础。所以，无论什么时候，扎实的知识功底、广博的知识视野和合理的知识结构都是教育所追求的重要价值目标。人的素质是指构成人的基本要素的内在规定性，即人的各种属性在现实的人个体、群体和类身上的具体实现以及它们所达到的质量和水准，是人们从事各种社会活动所具备的主体条件。人的素质的规定根源于我们对人性的理解与界定。素质的形成与发展是一个长期内化的过程，其中主要是知识的升华与内化。能力，通常指完成一定活动的本领。作业二一单选1.（A）主要是规范公民与职业的道德关系。A. 敬业B. 奉献C. 团结D. 诚信2.社会主义职业道德所倡导的首要规范是（A）A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 利润第一D. 互相支持3.“生于忧患，死于安乐”是提倡（A）的人生态度。A. 艰苦奋斗B. 崇尚节俭C. 努力奋斗D. 责任感4.实事求是的“实事”是指（A）。A. 客观存在着的事物B. 客观事物的内部联系