湘鲁版英语四年级上册复习二.pptx

小学英语四年级上册（湘教版）Review 2复习课教学目标1.话题：能用第4～6单元的单词和句型谈论饮食和购物。2.功能：能听懂并会用所学内容询问和回答有关饮食和购物的事情，掌握所学基本句型。3.情感：引导学生注意饮食习惯，言谈举止文明，保持身心健康。复习课教学重点1. Target vocabularyfruit 水果orange 橙子，柑橘tomato 番茄，西红柿shop 商店banana 香蕉sweet 甜的thirsty 口渴的sock 短袜grape （常用复数形式grapes）葡萄some 一些，若干vegetable 蔬菜dress 连衣裙hungry 饥饿的shirt 衬衫2. Target structuresHave some..., please.Have a/an..., please.May I have some...?May I have a/an...?Would you like...?Yes, please.No, thanks.What would you like?I’ d like..., please.I’ m hungry/thirsty.May I help you?May I see the..., please?Can I have a look at the..., please?This one?No, that one.第1学时教学目标1. 能用所学的单词和句型谈论日常饮食。2. 能用教学内容询问和回答所喜欢和想要的水果、食物和饮料，掌握所学基本句型。3. 引导学生注意日常饮食习惯和饮食卫生，合理和有节制地进行饮食。教学内容词汇: fruit grape banana orange some sweet tomato vegetable hungry thirsty句型: Have some..., please.Have a/an..., please.May I have some...?May I have a/an...?Would you like...?Yes, please.No, thanks.What would you like?I’ d like..., please.I’ m hungry/thirsty.教学活动组织一次生日聚会活动（游戏）。Zhou Lin生日了，把几个好朋友请到家里。餐桌上有各种食品、水果和饮料，请同学们吃，并询问每个人想要吃什么食物和水果，喝什么饮料。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、单词卡片、食物和水果图片和制作的课件。教学过程1. Warm-up.开始上课时，教师将自己课前准备的食物和水果图片拿出来，一张一张展示给学生。让学生用英语说出这种食物或水果的英语名称。谁先说出这种食物或水果的英语名称，就将这张食物或水果图片送给他（她），以作奖励。通过这项轻松、活泼的活动，既复习了以前的学习内容，又将学生注意力转移到用英语谈论饮食这个主题上来了。2. Unit 4的复习：（1）让学生看书上Look and listen的内容，看图片中是什么场景，其中的人物说了哪些话，分别提到了哪些东西。然后，放录音，让学生听后说出录音中提到哪几种水果。（2）教师出示Look, listen and try的教学挂图，先让学生仔细看，然后放录音。让学生先听，然后两人一组表演录音中的对话。（3）让学生先完成Tick and talk中的选项，然后两人一组轮流模仿What’ s your favourite fruit? Orange.进行对话表演。3. Unit 5的复习：（1）让学生先仔细看Look and listen的内容，看图中是什么场景，图中有哪些人物，分别说了什么话，提到几种食物和蔬菜。（2）放录音，让学生注意听录音中人物的对话（录音可以连放两遍）。然后，以小组为单位，让学生说说录音中的人物都说了哪些话。一个学生说不完整时，小组内的其他学生可以补充完整。（3）让学生同桌两人结合，根据课文中Look and listen的对话内容进行对话表演。对话内容应包括但不局限于Look and listen的内容，可以根据所学词语和句型进行适当替换。教师可以巡回指导，鼓励学生将所学语言活学活用。（4）让每人画一张画，画上有自己最喜爱的食品、水果和蔬菜，涂上颜色，并用英语写上食物名称。然后，将学生分成小组，每小组一次挑选两个学生用本单元所学句型进行对话表演。两个学生在进行对话表演时，随着对话内容展示并用手指着相应的图形。小组成员轮流进行对话表演。教学评析本节复习课的重点是考查学生用教学内容询问和回答日常生活中的“饥饿”和“口渴”问题。课文内容贴近学生生活实际，教学以“任务活动”为中心，安排了大量学生合作完成教学任务的活动，鼓励学生积极参与活动