第十四章生命伦理道德..docVIP

第十四章 生命伦理道德 教学目的：通过教学了解生命伦理学的四大基本原则，生命伦理学的内容。 教学对象：非生物类文理医科专业 授课时间：2学时 教学方法：以社会热点问题如“克隆人”、器官移植、代孕母亲等，叙述各种伦理问题。 教学内容： 一、生命伦理学的基本原则 关于生命伦理学的四大基本原则：行善，自主，不伤害，公正四大原则。 二、生命伦理学的内容 （一）人类干细胞研究中的伦理问题 干细胞(stem cells)是具有分化潜能的胚性细胞，依其分化潜能的大小可以划分为全能干细胞，多能干细胞和专能干细胞。 人类干细胞主要来自于三个个方面，一是来自人工授精中捐献的多余胚胎，获得胚胎干细胞；二是从死亡胎儿尸体的原始生殖组织分离得到胚胎生殖细胞；三是类似于克隆羊“多莉”经由体细胞核转移技术建立的胚胎中分离出来的多能干细胞。 人类干细胞的研究是世界的一个热点，一是因为克隆技术的发展，人类胚胎可以不经两性关系而产生；二是因为人类干细胞可以在体外培养，经过诱导分化，定向地培育成为各种细胞和组织。 人类干细胞具有无限的潜能，经诱导分化可产生任何类别的细胞，是基因诊断基因治疗和器官移植的重要手段。研究干细胞的目的，就是为医疗保健服务。 人类干细胞研究中，涉及体细胞核转移技术(SCNT)，要反对滥用此技术，反对以复制人类为目的的任何研究。 人类干细胞的三个来源中，科学家应把眼光集中在体