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“2014年海南省职业院校技能大赛”高职组 一体化物流方案设计与实施 赛项规程 1-2名指导教师（含领队），一经报名，不得修改。每个参赛院校可派2支队伍参加。 竞赛时间、方式和内容 （一）竞赛时间安排： 2014年4月16日 08：30—09：00 （开幕式） 09：30 （开始比赛） （二）竞赛方式 1.比赛以团队方式进行，每支参赛队由4名选手组成，须为同校在籍学生, 其中主管1名（对方案的设计、修订、外包与否等负主要责任）,性别和年级不限，可配2名指导教师（专兼职教师均可）。 2.赛事持续进行2天。赛程由制定储存与配送作业优化设计方案赛段、物流职业能力测评和实施储存与配送作业设计方案赛段三部分组成，安排在不同的时间、不同的竞赛区域进行。首先进行制定储配方案赛段竞赛，然后进行物流职业能力测评，最后实施储配方案赛段的竞赛。 （1）制定储配方案赛段：竞赛用时为2个小时。 （2）物流职业能力测评：测评用时为30分钟。 （3）实施储配方案赛段：竞赛用时为1个小时（实际操作为45分钟）。 3.比赛期间，允许参赛队员在规定时间内按照规则，接受指导教师指导。参赛选手可自主选择是否接受指导（外包），接受指导的时间计入竞赛外包工时成本。 4.赛后点评 赛项比赛全部结束后，由专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、比赛过程等进行点评。 （三）竞赛内容 1.制定储存与配送作业优化设计方案 选手分工并做好工作准备；根据所获取的储存，配货的场地、货物、货架、托盘、各种包装箱、叉车、月台、客户基本信息、客户需求、配送车辆、工时资料、各种租赁、货位占用费、外包咨询服务费、安全要求等相关信息，进行分析处理；进行货位优化及制定货物入库方案；编制拣选作业计划，进行订单处理及生成拣选单；配装配载方案；撰写外包委托书；编制可实施的储配作业计划；预测出实施方案可能出现的问题和应对方案。 2.物流职业能力测评 物流职业能力测评主要包括物流基础知识的掌握，物流基本设施设备的认知，物流作业流程的了解，物流作业活动安全注意事项的掌握，物流从业人员的职业道德等。全面评价一个团队对物流职业能力的理解和认识。 3.实施储存与配送作业设计方案 选手根据上述储配方案的设计结果，在竞赛场地实施方案。选手选择最佳时机并根据作业任务需求向租赁中心租赁托盘、堆高机、地牛等设备和工具；执行入库作业计划；执行出库作业计划。选手在实施过程中要体现物流企业作业过程所需要的专业知识、操作技能，团队合作，精益管理，服务质量与安全意识。选手实施方案过程中，可修改方案，也可外包（指导教师）。修改方案和外包均将按预定的比例增加成本。以操作规范程度、方案是否可行、方案实施效率、成本核算、服务质量、安全意识等要素为依据，计算综合成本为评价标准。 （四）竞赛成果文件 1.制定储存与配送作业优化设计方案赛段：各参赛队制定储配方案赛段递交的成果为电子文件和纸质文件，并以打印的纸质文件为准，由赛场统一提供提取数据的工具。 2.物流职业能力测评：测评系统自动计分。 3.实施储存与配送作业设计方案赛段：裁判记录和填写的各参赛队实施储配方案过程的成本核算表。 （五）项目指标体系 一级指标 二级指标 三级指标 三级指标说明 制定物流储存与配送作业优化方案 工作准备 1.封面 题目：物流储存与配送作业优化方案 参赛队名称：本队抽签序号，如01 选手：胸牌号码如01A、01B、01C、01D 2.队员分工 储配作业方案执行时的分工，01A为主管（队长） 入库作业计划 3.物动量ABC分类表 能够体现出分类过程和分类结果 4.制定货物组托示意图 包括奇数层俯视图、偶数层俯视图 5.上架存储货位图绘制 以托盘式货架的排为单位，将货位存储情况反映在存储示意图上，在相应货位上标注货物名称 6.编制托盘条码 编制托盘条码并打印。码制：CODE39、5位、无校验码 出库作业计划 7.订单有效性分析 参赛队收到客户订单后，应对订单的有效性进行判断，对确定的无效订单予以锁定，陈述理由，主管签字并标注日期 8.客户优先权分析 当多个客户针对某一货物的要货量大于该货物库存量时，应对客户进行优先等级划分以确定各自的分配量，并阐明理由 9.库存分配计划表 依据客户订单制定库存分配计划表，将相关库存依次在不同的客户间进行分配并显示库存余额 10.拣选作业计划 拣选作业计划设计要规范、项目齐全，拣选作业流畅；拣选单设计应能减少拣选次数、优化拣选路径、缩短拣选时间，注重效率 11.月台分配示意图 将月台在客户间进行分配，便于月台集货 12.配装配载方案 根据配送线路优化结果，绘制配送车辆积载图，以体现配送的先后顺序（按客户绘制，不显示货物品