【精品课件】不吾知其亦已兮,苟余情其信芳-离骚[参考资料].pptVIP

《离骚》（节选）? 我本是古帝高阳氏的后裔， 号叫伯庸的是我已故的父亲。 太岁在寅的那一年的正月， 庚寅的那一天便是我的生辰。 　 先父看见了我有这样的生日， 他便替我取下了相应的美名。 替我取下的大名是叫着正则， 替我取下的别号是叫着灵均。? 精华鉴赏 象征手法的运用 芳草香木：象征高尚的品德 佩带香草：表明屈原追求美好的事物，品格高洁 美人芳草：比喻贤臣 对比手法的运用 尧、舜：“耿介”——桀、纣：“猖披” 吾：“恐年岁之不与”——党人：“偷乐” 灵活的诗歌体式 “骚体诗”：将“兮”放在单句的末尾，两句一韵。 合作探究： 1、一首诗是一个心灵活的雕塑，那么，作者在这首诗中塑造了一个怎样的人物形象？请从外部、内部两个角度来把握。 * * * * * * * 温馨提示 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 请拿出你的导学案，课本，双色笔和典题本，更重要的是你的激情! 带着你 100% 的热情！ 激情诵读课文 向 快 乐 出 发！ 1.了解“楚辞”及有关屈原的文学知识,提高古诗词鉴赏能力。 2.反复诵读，理解记忆，学会鉴赏诗词情感的方法。 3.激情投入，感受屈原高尚的品质和爱国情怀，提升自己的精神品质。 学习目标 立体交叉目标 A层同学能够掌