让信息技术课堂教学“有滋有味”.docVIP

让信息技术课堂教学“有滋有味” 【摘要】有人认为“信息技术教学是简单的技能教学”，这是对信息技术教学的误解！信息技术教学应该是一桌丰盛的佳肴，让人尝后有嚼头，有回味！信息技术课堂教学应改变教法，变单一的信息技能培养为多方位的信息素养教育。本文通过例举分析，提出实施这一转变的一些切实可行的方法，使信息技术课堂教学从“乏味”变得“有滋有味”。 【关键词】信息技术； 课堂教学； 教学改革不久前，在学校组织的教研活动中，笔者上了一堂镇级信息技术公开课，课题为《小小宣传员》。为了上好这堂课，我在课前做了精心准备，力求这堂课的教学能“大气”些，“灵气”些。活动顺利开展。课后，我进行反思，尽管课堂教学效果不错，但总觉得还欠缺些教学的“美”感，尤其是在引领生生互评各自完成的茶文化宣传演示文稿时，那种中国悠久的、灿烂的茶文化底蕴并没有淋漓尽致地得以发挥。究其原因，是学生重视了技能的锻炼，现有的认知与教师对茶文化的引导之间未能产生和谐的共鸣。听课教师也多从技能落实方面评价我这堂课的教学。我寻思，信息技术课的教学只是技能教学吗？这是对信息技术教学的误解。我认为，信息技术教学应如同一桌丰盛的佳肴，让人尝后有嚼头，有回味。如何做到这一点呢？ 1更新教育观念，寻思让信息技术课堂教学“有味” 估且不说非信息技术教师认为信息技术教学只是简单的计算机操作而已，就是好多信息技术教师也普遍认为信息技术教学让学生动动手，