【精品课件】近代物理学的奠基人和革命者1[参考].ppt

导语分析 课标要求 二、现代物理学理论 （20世纪初） （2）、量子论的诞生与发展─从普朗克到爱因斯坦 基础：奥地利物理学家斯蒂芬对黑体的研究成果 诞生：1900年，德国物理学家普朗克提出了量子概念 发展： ①德国爱因斯坦 光具有波粒二象性 ②法国德布罗意 提出物质波理论 ③奥德物理学家 数年后建立量子力学 标志：1900年 《关于正常光谱能量分布定律的理论》 1900年12月14日，德国物理学家普朗克（M.Planck，1858－1947）提出： 像原子作为一切物质的构成单元一样， “能量子”（量子）是能量的最小单元， 原子吸收或发射能量是一份一份地进行的。 后来，这一天被认为是量子理论的诞生日。 量子论确实深奥难懂，甚至连量子论奠基人之一的玻尔都说：“如果谁不为量子论而感到困惑，那他就是没有理解量子论。” 1905年解释光电效应，得出光具有波粒二象性的结论 爱因斯坦方程 　　hυ=(1/2)mv^2+I+W 式中(1/2)mv^2是脱出物体的光电子的初动能。 金属内部有大量的自由电子，这是金属的特征，因而对于金属来说，I项可以略去，爱因斯坦方程成为 hυ=(1/2)mv^2+W 假如hυW,电子就不能脱出金属的表面。对于一定的金属，产生光电效应的最小光频率(极限频率) υ0。由 hυ0=W确定。相应的极限波长为 λ0=C/υ0=hc/W。 发光强度增加使照射到物体上的光子的数量增加，因而发射的光电子数和照射光的强度成正比。 注：如果光子的能量（hf）不大于功函数（φ），就不会有电子射出。功函数有时又以W标记。 这个算式与观察不符时（即没有射出电子或电子动能小于预期），可能是因为系统没有完全的效率，某些能量变成热能或辐射而失去了。 爱因斯坦因成功解释了光电效应而获得1921年诺贝尔物理学奖 。 1923年，德布罗意大胆地设想，人们对于光子建立起来的两个关系式 会不会也适用于实物粒子。如果成立的话，实物粒子也同样具有波动性。为了证实这一设想，1923年，德布罗意又提出了作电子衍射实验的设想。1924年，又提出用电子在晶体上作衍射实验的想法。1927年，戴维孙和革末用实验证实了电子具有波动性，不久，G.P.汤姆孙与戴维孙完成了电子在晶体上的衍射实验。此后，人们相继证实了原子、分子、中子等都具有波动性。德布罗意的设想最终都得到了完全的证实。这些实物所具有的波动称为德布罗意波，即物质波。 德布罗意的新理论，开始时并没有受到物理学界的重视。因为他的思想是如此新颖，如此大胆，以致于像普郎克、洛仑兹这些人都很难相信它的正确性。即使他的导师朗之万，虽然认为他的想法有很大的独创性，但也认为他的想象过分大胆，几近荒谬。不过他又想到，玻尔的理论开始时也曾被认为是极其荒谬的，说不定德布罗意的想法中包含了一些重要的东西。于是朗之万还是把德布罗意的论文副本寄给了爱因斯坦，请他提出看法。素来喜欢物理学上的对称性的爱因斯坦，一下子就看出了德布罗意的理论正是揭示了光子和物质粒子之间的这种对称性，立即意识到德布罗意思想的深远意义，并且想到在他自己关于理想气体的新的涨落公式中出现的波干涉项可能正是起源于德布罗意波。所以他热情地复信给朗之万，称赞德布罗意“已揭开了巨大帷幕的一角”。 ——爱因斯坦 （3）历史意义： 量子力学标志着人类对客观规律的认识，开始从宏观世界深入到微观世界；量子理论让人们从根本上改变了近代物理学中的传统观念，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大变革。 2.相对论的提出 （1）背景： ①19世纪科学技术得到飞速发展。 ②经典力学无法解释高速运动微观粒子发生的现象。 （2）狭义相对论： 提出：1905年，爱因斯坦发表《论动体的电动力学》，创立狭义相对论。 内容： 相对性原理和光速不变原理；时间和空间都与物质的运动有关，随着物质运动速度 的变化而变化。（E=mc2） 启发 爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来。就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一个问题，沉思起来，忘记自己做什么了，猛地从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着引力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己的这个想法记了下来。这对他正在研究的问题——相对论有很大的启发。 “相对论”妙解 有一次，群众包围了从德国移居美国的科学家爱因斯坦的住宅，要他用“最简单的话”解释清楚他的“相对论”。当时，据说全世界只有几个高明的科学家看得懂他关于“相对论”的著作。 爱因斯坦走出住宅，对大家说：“比方这么说——你同你最亲的人坐在火炉边，一个钟头过去了，你觉得好像