21.皇帝的新装(第二课时)方案.ppt

皇帝的新装 安徒生 1、能借助情节和人物描写，正确分析人物形象。 2、理解文章主题。 第二课时学习目标 1、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想，他们不敢说真话的原因是什么？ 2、小孩子为什么敢说真话？ 自学指导一（8分钟） 3、根据文中人物的语言，动作，心理等方面的描写，你觉得皇帝、大臣、骗子、小孩，分别是什么样的人？  老大臣及官员： 1、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想，他们不敢说真话的原因是什么？ 2、小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。 皇帝： 老百姓： 自学检测一（7分钟） 怕别人说自己蠢，更怕丢了乌纱帽。 怕别人说自己蠢，也怕丢了王位。 怕人嘲笑愚蠢，也怕招来杀身之祸。 皇帝--- 大臣--- 骗子--- 孩子--- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪、自欺欺人。 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承、自欺欺人。 狡猾、贪婪。 诚实、天真纯洁、无所顾忌。 3、根据文中人物的语言，动作，心理等方面的描写，你觉得皇帝、大臣、骗子、小孩，分别是什么样的人？  1、分角色朗读课文，初步感受人物性格 2、小组讨论，深入分析人物性格 请用这样的句式说话： 课文的第 页，第 自然段“ ”这句话，运用了 描写手法，表现了×××的 性格特点（形象）