21世纪课堂评价模板作业1.docVIP

《21世纪课堂评价》结业作业模板 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 第一步：选择单元（模块1第2节后完成） 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 单元主题： 单元概述: (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动) 本单元是北师大版教科书六年级数学上册第一单元《圆》，它包括圆的认识、欣赏与设计、圆的周长、圆周率的历史、圆的面积这几方面的内容。本单元主要是?结合具体情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的特征和圆的对称性的认识。开展测量活动，探索圆周率的意义及圆周长的计算方法。?经历探索圆周率并得出圆周长的计算公式。结合适当的素材体现数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： （注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容。如在学习前提供K-W表进行学习需求分析，在学习过程中采用…，在学习结束后采用…） 本单元我将采用形成性评价和终结性评价结合的方法，对学生学习开始到结束进行评价，通过反馈、调整和及时进行指导学生的学习，评价工具是选用给学习项目进行评分，而且，还让学生用量规进行互评和自评。 第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成） 在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中关注的至少三个21世纪技能。 序号 21世纪技能 1 沟通与合作 2 创造力和创新 3 批判性思维和解决问题能力 4 主动性和自主性 第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成） 在您第1步所选的单元中，您如何更好地融入形成性评价，以帮助学生学会学习？ 在单元学习的过程中，我想把每个学生分为各个小组，按照学习内容和学习目标来设计每项活动的任务，活动的检查表，布置好学生来完成各项学生任务，并用检查表来记录任务完成各项学生任务，并用检查表来记录任务完成的情况，用评价量规的各项指标进行小组互 评，老师进行观察和记录学生的学时情况，及时进行指导，跟踪。 第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成） 您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A或选项B其中一项即可） 选项A：选择即有量规 从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规。结合所选单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。 1、修改后的评价量规： 2、您将怎样在单元中使用这一评价量规： 选项B: 创建一个新量规 使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。 1、创建的评价量规： 等级 指标名称 2、您将怎样在单元中使用这一评价量规： 第5步:在教学活动中嵌入评价（模块3第1节后完成） 在您的单元中，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。 评价名称 如适用您的课堂教学，请说明如何使用；如不适用，请说明原因 思维导图 日记 作品 展示 第6步：更多的评价（模块3第4节后完成） 非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。 评价名称 如适用您的课堂教学，请说明如何使用；如不适用，请说明原因 观察 互评 自评 师生讨论会 第7步：修订教学目标（模块4第1节后完成） 请将您的单元重新审视一下，再次明确单元的课程标准，修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。 课程标准 （注：摘录与本单元相对应部分即可） 教学目标 第8步：有效的评价时间线（模块4第2节后完成） 为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。 评价时间线 学习开始 学习进行中 学习结束 请在这里输入评价方法或评价工具的名称