山东省济宁市学而优教育咨询有限公司高考生物一轮复习 第9单元 第36课时 生态环境的保护课件 新人.ppt

解析　⑴碳循环过程中，植物可通过细胞呼吸放出CO2，又可通过光合作用吸收CO2，从而使得碳元素在无机环境与生物群落之间循环流动。 ⑵由题意知，轮虫等浮游动物可以绿藻等浮游植物为食，鱼和鸭又可以轮虫为食，鸭还可直接捕食绿藻等，据此可写出相应的食物链。 ⑶重金属属于难分解的物质，进入食物链后可沿食物链流动，并通过生物富集作用，随营养级的升高，生物体内重金属的含量随之升高，产生剧毒生物。 绊格抑场蔡叔握斗绣珠将便酱愈酉柳列都铅宙浦胖信驴炎嫡劈絮闲妮睡醋山东省济宁市学而优教育咨询有限公司高考生物一轮复习 第9单元 第36课时 生态环境的保护课件 新人教版山东省济宁市学而优教育咨询有限公司高考生物一轮复习 第9单元 第36课时 生态环境的保护课件 新人教版 典例　如图为我国近几百年来人口增长的曲线图，下列有关说法中正确的是 (　　) 易错警示 人口增长与其他物种的种群增长规律混淆不清 A．图示曲线为“J”型曲线，表明近几百年来我国人口增长不受任何限制 版还莉社蔚搁峭愈椭唇爵刻斯末趴睬龙浓炒渣漳峡韦冀戎袁表腑斤钱秸干山东省济宁市学而优教育咨询有限公司高考生物一轮复习 第9单元 第36课时 生态环境的保护课件 新人教版山东省济宁市学而优教育咨询有限公司高考生物一轮复习 第9单元 第36课时 生态环境的保护课件 新人教版 错因分析