江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1.3.1 单调性课件 新人教A版选修2.pptVIP

* 高中数学 选修２-２ 往绊秤秧君泣耀育斤屏振蔗去帚持稗济糕鹰燥紊普种腮园镁杂绑拙罚乾挽江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1.3.1 单调性课件 新人教A版选修2-2江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1.3.1 单调性课件 新人教A版选修2-2 复习引入： 问题1：怎样利用函数单调性的定义 来讨论其在定义域的单调性 1．一般地，对于给定区间上的函数f(x)，如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值x1，x2，当x1＜x2时， 　(1)若f(x1)＜f (x2)，那么f(x)在这个区间上是增函数. 　(2)若f(x1)＞f (x2)，那么f(x)在这个区间上是减函数. 拄饰颖臣糟切慌苔痢削炽烷玖陶音狠嚏千袁叉渤看中勤痊亲巾坦遏涤糜溃江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1.3.1 单调性课件 新人教A版选修2-2江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1.3.1 单调性课件 新人教A版选修2-2 发现问题：用单调性定义讨论函数单调性 虽然可行，但十分麻烦，尤其是在不知道函数 图象时.例如y＝x3＋2x2－x是否有更为简捷的 方法呢？下面我们通过函数的y＝x2－4x＋3 图象来考察单调性与导数有什么关系： 蛮嫌限毒咋阳家旭惟宙监减崩浴紫河蚊廷踏喧趾珊诛折澈夏轻屉甚乃童忌江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1.3.1 单调性课件 新人教A版选修2-2江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1.3.1 单调性