初三化学--水.docVIP

水 教学目的 1、掌握水的物理性质和化学性质，学习关于水的电解的相关计算； 2、掌握水的净化方法及重要操作——过滤 3、学习氢气作为拓展性课题 教学内容 一、水的组成 1、化学式： 水由分子构成，分子在不断运动着，分子间有空隙，且分子间有一定的相互作用。 2、水的电解： 实验装置： 实验现象： 电极上有气泡，一段时间后试管1和试管2中所收集到的气体体积比约为l∶2。气体检验：等收集较多气体后，设法从水槽中取出试管（应堵住试管口）进行检验：用带火星的木条检验试管1中的气体，发现它能使带火星的木条复燃，说明是氧气。试管2中的气体移近火焰时，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色。这是氢气。实验结论： ①水在通电的条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。②氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，这说明了水是由氢元素和氧元素组成。 说明： ①为了增强水的导电性，有时可在水中加入适量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。②电解水所用电源为直流电。③有时收集到气体量较少时，当检验试管2中的气体时，可能只发出爆呜声，而看不到淡蓝色火焰。④氢气是一种无色、无臭，难溶于水，密度非常小的气体，混有空气或氧气的氢气遇到明火可能发生爆炸。 【思考】理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1∶2，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于l∶2。这是为什么？ ①氧气在水中溶解性比氢气稍大。②氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应。【思考】混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时应注意什么问题？具体应怎样做？ 使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前，一定要检验氢气纯度。具体做法是：用一小试管，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气不纯，如果声音很小，就说明氢气较纯。【思考】在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？??? 有新物质H2和O2生成，所以水发生了化学变化。 二、水的性质 水的物理性质： 无色无味的液体、沸点100°C、熔点（或凝固点） 0°C 水的反常膨胀： 水能存储大量热能： 【思考】为什么沿海城市昼夜温差不大？ 物质在水中的分散：配制水溶液、胶体、悬浊液、乳浊液。（都是混合物） 溶液：均匀、稳定 悬浊液：固体小颗粒和水形成的混合物； 乳浊液：小液滴和水形成的混合物。（这种液滴与水不互溶）例如油与水形成乳浊液。 水与某些化合物的反应： ①与二氧化碳反应： 化学方程式： 向水中通入二氧化碳气体时，只有一部分二氧化碳与水反应。 ②与氧化钙反应： 现象：剧烈反应，放出大量的热。产物俗名熟石灰。 化学方程式： 思考：如果向反应后的溶液吹气： 现象： 化学方程式： 拓展性课题——最轻的气体 （1）氢气的制备：H2SO4+Zn ZnSO4 +H2 ↑ 制备装置： （1）氢气是目前所知的最轻的气体。在标准大气压下，0OC时氢气密度为0.0899g/L，仅为空气的1/14。所以氢气可作为飞艇的填充气体（由于氢气具有可燃性，安全性不高，飞艇现多用氦气填充）。 （2）灌好的氢气球，往往过一夜，第二天就飞不起来了。这是因为氢气能钻过橡胶上人眼看不见的小细孔。不仅如此,在高温、高压下,氢气甚至可以穿过很厚的钢板。这说明了氢气分子非常的小。 （3）氢气不溶于水，收集氢气可以用排水集气法，也可以用向下排空气法。（请画出两种收集方法的图示） （4）氢气易燃，请写出其燃烧的化学方程式： 氢气与空气或氢气与氧气的混合气体，遇明火很有可能发生爆炸。当空气中所含氢气的体积占混合体积的0.4%－74.2%时，点燃都会产生爆炸，这个体积分数范围叫爆炸极限。所以在点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。 检验方法：收集一小试管的氢气，用拇指堵住试管口，将试管口移近火焰，再松开拇指，如果发出尖锐的爆鸣声，则氢气不纯。 （5）氢气主要用作还原剂。能够从某些金属的氧化物中将金属置换出来。 例：CuO+H2Cu+H2O 【例题解析】 1、怎样通过水的分解反应理解化学反应的实质 【例1】右图是水分子分解示意图，该图说明了（ ） A.水由氢气和氧气组成 B.水由氢元素和氧元素组成 C.水分子中氢分子和氧分子 D.水分子在化学反应中可以再分 解析：从宏观上看，水由氢元素和氧元素组成。从微观上看，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。水分子中不存在氢分子和氧分子，更不存在氢气和氧气。水中H的下标与氢气中H的下标含义不同，前者指一个H2O分子中有2个氢原子，此时氢元素处于化合态；后者的氢元素处于游离态。化学反应的实质是原子重新组合成新的分子。水分