【全优策划】（重庆专区）高中语文 第2课《巩乃斯的马》课件 必修3.pptVIP

第2课 巩乃斯的马 汉代的马 秦马佣 昭陵六骏 “胡马大宛名，锋棱痩骨成。” 汗血马 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝… 乌骓马　 位于新疆境内，四季水草丰富，出产名马。 马的形象是怎样的呢？ 本文写的是“巩乃斯的马”为什么却先写牛、骆驼与毛驴，有什么作用？ 牛 安贫知命 骆驼 丑陋畸形 毛驴 黑色幽默 生命对强者的屈服 人类对动物的征服 在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物 ，便呈现出了它的全部魅力。 作者在第8段中说：“在巩乃斯后来的那些日子里，观察马渐渐地成了我的一种艺术享受。”请朗读第9－17自然段，并回答下列问题： 1、文中具体描写了哪几次观察？ 2、在作者的观察中，马是什么样的？(分析马的形象) 3、作者在巩乃斯的时候为什么喜欢观察马？ 巩乃斯的马（周涛） 马的形象 为何观察马 无与伦比的强大与美丽、 匀称高大，毛色闪闪发光 流泻着力与威严、 眼里保持着父爱般的尊严 披头散发、争先恐后、前呼后应、淋漓尽致 精神压抑、生活单调、心灵寂寞 在观察马的过程中有启发和收获 场面：惊心动魄、雄浑壮阔 公平自由坦荡尊严 强健的生命力 酣畅淋漓 崇高壮烈 作者在13段中说：“巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！”在16段中说：“它所给予我的将使我终身受用不尽‥‥‥”巩乃斯的马给予了“我”什么？请你谈谈你对这