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资产评估课内实践指导书 认真阅读我，我是你顺利完成资产评估课内实践的指路人，：） 资产评估课内实践内容 以真实资产评估实践项目为主线，综合实地调查、评估分析、现场陈述与回答问题、课堂讨论的教学实践。本次课内实践占平时成绩的60%，而本课程中平时成绩占30%。 资产评估课内实践步骤 具体步骤安排如下图1所示: 图1.资产评估实践教学项目步骤图 分组（课内完成） 分组采用自由组合的方法进行。每组5-6人。要求小组内进行分工。具体如下： 组长：1人，职责为评估实践的组织、安排；组织讨论确定评估思路，进行任务分配与协调；保证小组内部的沟通交流以及和老师的及时沟通，保证顺利小组完成评估实践。 实地调研：职责为到选定的资产处实地查看，了解具体情况，收集资料数据；也含走访有关部门收集待评估资产的相关资料数据。 其它渠道数据收集：职责为从其它渠道收集资料数据，主要是通过网络收集待评估资产的相关资料数据。 分析评估：职责为根据小组成员收集来的资料数据，分析选择评估方法，进行评估。（建议应该选择合理可行的2种不同的评估方法，各由一人进行评估，最后汇总，对比分析结论） 撰写评估报告：职责为根据小组成员收集来的资料数据和分析评估过程和结果，按规范撰写评估报告。 撰写展示的PPT：职责为根据评估报告和实际评估过程，撰写陈述时展示的PPT。 陈述：职责为根据实际评估过程和展示的PPT，陈述小组的评估思路、步骤、方法和结果。 回答问题：全体成员，回答评委提出的和小组进行的资产评估有关的问题，采用随机提问的方式，评委可以要求任意一个小组成员回答提出的问题。 抽签（课内完成） 教师事先准备好具体的、现实的评估项目（主要包括房产价值评估、土地价值评估、机器设备评估、无形资产评估、企业价值评估）的初步资料，由各小组组长抽签选出自己小组的评估标的。 资产评估实践（课外完成） 各小组首先由组长负责组织讨论确定评估思路，进行任务分配。 然后成员按分工分头进行实地调研、其它渠道数据收集、分析评估、撰写评估报告、撰写展示PPT等评估实践环节。 课堂陈述（课内完成） 各小组选定的陈述者上讲台进行陈述讲解，根据实际评估过程和评估报告，陈述小组的评估思路、步骤、方法和结果。 评委提问，打分评比（课内完成） 评委由老师组成。评委对每个小组提出3个问题，可以要求任意一个小组成员回答。评委根据小组陈述展示的情况，评估报告的质量，回答问题的情况，最终给出所有支队伍的评分。 资产评估课内实践评分标准 评分用表： 组别 1 2 3 4 5 评估报告质量（30分） PPT质量与陈述质量 （16分） 问题1（18分） 问题2（18分） 问题3（18分） 组别 6 7 8 9 10 评估报告质量（30分） PPT质量与陈述质量 （16分） 问题1（18分） 问题2（18分） 问题3（18分） 评分标准 评估报告质量： 以下各项每项6分：评估报告是否完整反应了小组进行评估的思路、步骤、方法；评估方法的选择是否充分说明了理由；评估计算是否详细；是否进行了应该进行的资料收集步骤，附带了资料来源的证明（照片，截图等）；评估报告是否有明确的结论，并注明各个步骤的完成人。 PPT: 以下各项每项2分:PPT是否美观；是否完整反应了小组进行评估的思路、步骤、方法；是否展示了资料来源的证明（照片，截图等）； 陈述： 以下各项每项5分:陈述是否流畅；表情仪态是否自然大方。 回答问题： 能否准确，清晰回答问题。 评估时资料收集的推荐途径 采用的不同途径越多，同一途径下查找的地点（如上网，同时查找了几个不同网站；打电话，问了几处不同中介）越多，打分越高 房地产评估： 实地考察交通、商服繁华、教育、地段、采光、通风等资料； 网站查找市场成交情况； 联系中介考察市场情况（上门的同学千万要有演技，否则打电话好了，当然，评分会低一点的，难度不同了）； 土地价格的主要查找类似地块成交资料，同时也应该实地考察周边，推测发展前景。 专利权评估: 网络查找专利资料； 联系了解专利的专家或专利权人自己，咨询市场前景和价值。 二手车评估: 网络查找有关资料和成交情况 电话联系有可比性的出售者询价（同样要做好功课喔，想好要问哪些问题，别忘了砍砍价！） 商标价值评估: 确定商标带来的超额收益：查找分析同类无名气商品的售价； 确定打该商标商品的年销售量：找企业自身报出的数据，同时可以从网络（淘宝网，拍拍网等），查找一定时期的成交量来合理估计； 查找有可