北师版 应用一元一次方程——工程问题 教案.docVIP

应用一元一次方程——工程问题 适用学科 数学 适用年级 初一 适用区域 北师版 课时时长（分钟） 60分钟 知识点 一元一次方程的应用 根据实际问题列一元一次方程 教学目标 1．明确有关分配问题中两个未知量之间的关系,初步认识合理选元的重要性. 2．会列一元一次方程解有关分配问题的应用题． 3．能借助图表分析复杂问题的数量关系,建立方程解决实际问题，并进一步体会数学与现实生活的紧密联系,培养学习数学的兴趣。 教学重点 借助表格分析复杂问题中的数量关系和等量关系 教学难点 体会间接设未知数的解题思路，从而建立方程解决实际问题 教学过程 课堂导入 上节课我们学习了应用一元一次方程——追赶小明，需要我们掌握： 应用一元一次方程的行程问题类型公式： （1）行程问题：路程＝速度×时间； （2）相遇问题： （3）追及问题： （4）顺逆流问题：  二、复习预习 工程问题中的数量关系：  三、知识讲解 考点1 工作总量 = 工作效率×工作时间 一件工作，甲单独做x小时完成，乙单独做y小时完成，那么甲、乙的工作效率分别为、；甲、乙合作m天可以完成的工作量为或 考点2 全部工作量之和=各队工作量之和 相等关系：全部工作量＝甲独做工作量＋甲、乙合作工作量 考点3 甲完成工作量+乙完成工作量=1 变式：甲天完成的工作量 + 乙天完成的工作量 = 1  四、例题精析 【例题1】 【题干】1、一批零件，甲每小时能加工80个，则： 甲3小时可加工　 　个零件，x小时可加工　 　个零件。 加工a个零件，甲需　　　　小时完成。 一项工程甲独做需6天完成，则： 甲独做一天可完成这项工程的 若乙独做比甲快2天完成，则乙独做一天可完成这项工程的  【答案】1.(1)、 (2) 2.(1) (2) 【解析】工程问题的基本数量关系：工作总量=工作时间×工作效率 当不知道总工程的具体量时，一般把总工程当做“1”，如果一个人单独完成该工程需要a天，那么该人的工作效率是 【例题2】 【题干】一件工作，甲单独做20个小时完成，乙单独做12小时完成，现在先由甲单独做4小时，剩下的部分由甲、乙合做。剩下的部分需要几小时完成？  【答案】剩下的部分需要6小时完成。 【解析】相等关系：全部工作量＝甲独做工作量＋甲、乙合作工作量 解：设剩下的部分需要x小时完成，根据题意，得 解得：x=6 答：剩下的部分需要6小时完成。 注意：工作量=工作效率×工作时间【例题3】 【题干】修筑一条公路，甲工程队单独承包要80天完成，乙工程队单独承包要120天完成 1）现在由两个工程队合作承包，几天可以完成？ 2）如果甲、乙两工程队合作了30天后，因甲工作队另有任务，剩下工作由乙工作队完成，则修好这条公路共需要几天？  【答案】两工程队合作需要48天完成，修好这条公路还需75天。 【解析】本题的等量关系：等量关系：甲工作量+乙工作量=1，变式：甲,30天完成的工作量 + 乙天完成的工作量 = 1 解：1）设两工程队合作需要天完成。有题意可得：，解得： 答：两工程队合作需要4天完成。 设修好这条公路共需要天完成。有题意可得：，解得： 答：修好这条公路还需75天。  五、课堂运用 【基础】 1、一件工作，甲单独做需50天才能完成，乙独做需要45天完成。问在乙单独做7天以后，甲、乙合作多少天可以完成。  【答案】甲、乙合作20天可以完成。 【解析】本题的相等关系：全部工作量=乙独做工作量+甲、乙合作的工作量。 甲独做需50天完成，工作效率；乙独做需45天完成，工作效率。 解：设甲、乙合作x天可以完成，依题意，得：，解得：。 答：甲、乙合作20天可以完成。 2、甲每天生产某种零件80个，甲生产3天后，乙也加入生产同一种零件，再经过5天，两人共生产这种零件940个，问乙每天生产这种零件多少个？  【答案】乙每天生产零件60个。 【解析】本题的等量关系：头3天甲生产零件的个数 + 后5天甲生产零件的个数 + 后5天乙生产零件的个数 = 940 解：设乙每天生产零件的个数为，由题意得：，解得： 答：乙每天生产零件60个。【巩固】 1、某工作由甲、乙两队单独做分别需要3小时、5小时，求两人合做这项工作的80%需要几小时？ 【答案】两人合做这项工做的80%需小时。 【解析】解：设两人合做这项工做需x小时，根据题意得， 解得： 答：两人合做这项工做的80%需小时。 2、挖一条长为1210米长的水渠，由甲施工队独做需要11天完成，乙施