合肥皖智高考复读学校2014届高三上期第三次月考语文试题.docVIP

合肥皖智高考复读学校2014届高三上期第三次月考语文试题 （时间：150分钟??????? 分值：150分） 第I卷?? 阅读题（共66分） 一、论述类文本阅读（9分） ?? 阅读下面的文字，完成1-3题? 美的历程?? （节选） 艺术与经济、政治发展的不平衡，艺术各部类之间的不平衡，使人猜疑，艺术与社会条件究竟有无联系？能否或应否去寻找一种共同性或普遍性的文艺发展的总体描述？民生凋敝、社会苦难之际，可以出现文艺高峰；政治强盛，经济繁荣之日，文艺却反而萎缩。同一社会、时代、阶级也可以有截然不同、彼此对立的艺术风格和美学流派。……这都是常见的现象。客观规律在哪里呢？韦列克（renè wellek）就反对作这种探究（见其与沃伦合著《文学概论》）。但我不能同意这种看法，因为所有这些，提示人们的只是不应作任何简单化的处理，需要的是历史具体的细致研究；然而，只要相信人类是发展的，物质文明是发展的，意识形态和精神文化最终（而不是直接）决定于经济生活的前进，那么这其中总有一种不以人们主观意志为转移的规律，在通过层层曲折渠道起作用，就应可肯定。例如，由于与物质生产直接相连，在政治稳定、经济繁荣的年代，某些艺术部类如建筑、工艺等等，就要昌盛发达一些，正如科学在这种时候一般也更有发展一样。相反，当社会动乱、生活艰难的时期，某些艺术部类如文学、绘画（中国画）却可以相对繁荣发展，因为它们较少依赖于物质条件，正好作为黑暗现实的对抗心意而出现。正如这个时候，哲学思辨也可以更发达一些，因为时代赋予它以前景探索的巨大课题，而不同于在太平盛世沉浸在物质岁月中而毋须去追求精神的思辨、解脱和慰安一样……总之，只要相信事情是有因果的，历史地具体地去研究探索便可以发现，文艺的存在及发展仍有其内在逻辑。从而，作为美的历程的概括巡礼，也就可以尝试地工作了。 一个更大的问题是，如此久远、早成陈迹的古典文艺，为什么仍能感染着、激动着今天和后世呢？人们为什么要一再去回顾和欣赏这些古迹斑斑的印痕呢？如果说，前面是一个困难的艺术社会学的问题，那么这里就是一个有待于解决的、更为困难的审美心理学问题。马克思曾经尖锐地提过这个问题。解决艺术的永恒性秘密的钥匙究竟在哪里呢？一方面，每个时代都应该有自己时代的新作，诚如车尔尼雪夫斯基所说，尽管是莎士比亚，也不能代替今天的作品，艺术只有这样才流成变异而多彩的巨川；而从另一方面，这里反而产生继承性、统一性的问题。譬如说，出现在上述种种古典作品中的中国民族的审美趣味、艺术风格，为什么仍然与今天人们的感受爱好相吻合呢？为什么会使我们有那么多的亲切感呢？是不是积淀在体现在这些作品中的情理结构，与今天中国人的心理结构有相呼应的同构关系和影响？人类的心理结构是否正是一种历史积淀的产物呢？也许正是它蕴藏了艺术作品的永恒性的秘密？也许，应该倒过来，艺术作品的永恒性蕴藏了也提供着人类心理共同结构的秘密？生产创造消费，消费也创造生产。心理结构创造艺术的永恒，永恒的艺术也创造、体现人类传流下来的社会性的共同心理结构。 ??? （节选自李泽厚《美的历程》） 1、下列不是围绕“艺术与经济、政治发展”的不平衡阐述的一项是（3分）? （ ?????） A．民生凋敝、社会苦难之际，文学等繁荣发展，并出现文艺高峰。 ?? B．政治强盛，经济繁荣之日，或因沉浸在物质岁月中，文艺萎缩。 ?? C．同一社会、时代、阶级可以有截然不同、彼此对立的艺术风格。 ?? D．政治稳定、经济繁荣的年代，建筑、工艺等等，要昌盛发达一些。 2、下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）???????????????????? （ ?????） ?? A．作者认为艺术与社会条件有联系。有人认为没有，如韦列克（renè wellek）持此观点。 ?? B．社会动乱、生活艰难的时期，哲学思辨更发达一些，时代赋予它以前景探索的巨大课题。 ?? C．每个时代都应该有自己时代的新作；而另一方面，这里又产生继承性、统一性的问题。 ?? D．古典作品中民族的审美趣味与今天人们的感受爱好相吻合，体现了作品创造的前瞻性。 3、综观全文，你认为作者所要阐述的主要观点是什么？请简要概括。（3分） 答：????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????? ??? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? ??????????????????????????????????????????????????????????????? 二、（32分） （一）阅读下面的文言文，完成4～7题。（19分） 朝鲜