特殊教育学校建设标准..doc

特殊教育学校建设标准 二○○九年五月 北 京 目　录 第一章　总则……………………………………………………（5） 第二章　建设规模与项目构成…………………………………（6） 第一节 建设规模……………………………………………（6） 第二节 项目构成……………………………………………（6） 第三章 学校布局、选址与校园规划…………………………（7） 第四章 建设用地指标…………………………………………（8） 第五章　校舍建筑面积指标……………………………………（9） 第六章　校舍建筑标准…………………………………………（17） 附件 特殊教育学校建设标准条文说明………………………（23） 第一章　总 则 第一条　为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》，促进特殊教育的科学发展，坚持以人为本，实现教育公平，根据教育部颁发的《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案教学及教学辅助用房 第二章 　建设规模与项目构成 第一节　建设规模 第八条　学校的建设规模，应根据、学校规模、校舍建设面积指标确定。 　学校规模和班额宜根据生源按下列规定设置：为班、1班、班人/班。为班、1班、班人/班。　学校　校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活用房部分构成。 　教学及教学辅助用房： 　办公用房：　生活用房： 第三章 学校布局、选址与校园规划 第十六条 学校布局。新建特殊教育学校宜建在县级以上（含县）的城市。 第十七条 校址选择： 一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、地形开阔、阳光充足、地势较高、具备必要基础设施的地段。 二、应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、洪水沟口、输气管道和高压走廊等。 三、应避免学生跨越公路干线、无立交设施的铁路、无安全通行防护设施的河流及水域。 四、不应与集贸市场，娱乐场所，生产、经营、贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所，噪声等污染源，医院太平间，殡仪馆，消防站等不利于学生学习、身心健康和危及学生安全的场所毗邻。 第十八条 学校总平面规划： 一、新建、扩建、改建的学校都必须先规划后建设。校园规划要因地制宜，合理利用地形地貌。教工住宅不应建在校园内。 二、校园总平面宜按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区、合理布局、联系方便、互不干扰。教学楼应布置在校园的静区，保证良好的朝向。教学楼与体育活动场地之间，既有一定分隔，也要便于联系。校园内建筑间距及校内建筑与校外建筑相邻的间距，应符合当地规划、消防、卫生、环保等部门的有关规定。 三、学校道路网的布置应便捷，校园内的主要交通道路应根据学校人流、车流、消防要求布置。路线要通畅便捷，道路的高差处宜设坡道。路上的地下管线井盖，应与路面标高一致。路中的地下管线井盖宜与路面取平。招收盲生的学校的路面应铺设盲人行走导向和止步的触感标志。 四、学校的主出入口不宜设在主要交通干道边上，校门外侧应设置人流缓冲区。校园应有围墙（或安全隔离设施），校门。学校应设置旗杆、旗台，并宜位于校园中心广场或主要运动场区的显要位置。 盲校 9班 15419 122 18班 23244 92 27班 30503 81 聋校 9班 15378 122 18班 22994 91 27班 31991 85 培智学校 9班 13165 183 18班 19061 132 27班 24361 113 第五章 校舍建筑面积指标 第二十一条 校舍建筑面积指标。 一、特殊教育学校校舍建筑面积指标分规划指标和基本指标两部分，各地应根据建设投入情况采用，但不应低于基本指标的规定。 二、特殊教育学校校舍建筑面积和生均建筑面积指标如表5-1。 表5-1 特殊教育学校校舍建筑面积和生均建筑面积指标表 单位：㎡ 学校类别 项目名称 基本指标 规划指标 9班126人 18班 252人 27班378人 9班126人 18班 252人 27班378人 盲校 教学及教学辅助用房使用面积（㎡） 1267 2140 2840 1267 2140 2840 公共教学及康复用房使用面积（㎡） 662 933 1335 662 933 1335 办公用房使用面积（㎡） 330 632 812 652 1081 1357 生活用房使用面积（㎡） 1283 2516 3699 1703 3355 4957