2015年河北省中考数学学生解题情况例析.pptVIP

26题 失分原因 26题 多种解法 26题 教学建议 26题 拓展的评分标准 、考察内容 26题拓展 答题情况 26题拓展 失分原因、解法归纳 26题拓展 教学建议 26题探究 考察内容 26题探究 答题情况 26题探究 失分原因 26题探究 解法归纳 26题探究 解法归纳 阅卷总结 定义新运算：对于任意实数a，b，都有a⊕b＝a(a－b)+1，等式右边是通常的加法、减法及乘法运算，比如： 2⊕5＝2?(2－5)+1 ＝2?(－3)+1 ＝－6+1 ＝－5. （1）求（－2）⊕3的值 （2）若3⊕x的值小于13，求x的取值范围，并在图13所示的数轴上表示出来. 阅卷总结 某校260名学生参加植树活动，要求每人植4～7棵，活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量，并分为四种类型，A：4棵；B：5棵；C：6棵；D：7棵．将各类的人数绘制成扇形图（如图14-1）和条形图（如图14-2），经确认扇形图是正确的，而条形图尚有一处错误． 回答下列问题： （1）写出条形图中存在的错误，并说明理由； （2）写出这20名学生每人植树量的众数、中位数； （3）在求这20名学生每人植树量的平均数时， 小宇是这样分析的： ① 小宇的分析是从哪一步开始出现错误的？ ② 请你帮他计算出正确的平均数，并估计这260名 学生共植树多少棵． 阅卷总结 1. 在教学时，要注重基础，要保证学生的基础知识必须扎实。 2. 注重基本计算，包括代数式的化简、等式的变形等，为数学问题的解决提供最基本的保障. 3.利用实物或几何图形发展学生空间想象能力，并注重培养学生数形结合的思想. 4.在几何证明的教学过程中，加强推理证明的训练，使学生形成严谨的逻辑推理能力和思维方式； 5.建议对于变化的问题，教学时要注重培养学生从变化中寻找不变量的能力，利用不变量灵活解决问题. 谢谢！ Thanks! * * * * * * * * * * * 23题 对分原因 阅卷总结 23题 存在问题 阅卷总结 23题 多种解法 阅卷总结 23题 教学建议 阅卷总结 24题（11分） 阅卷总结 24题 考察内容 阅卷总结 24题 答题情况 阅卷总结 24题 存在问题 阅卷总结 24题 存在问题 阅卷总结 24题 解法 阅卷总结 24题 教学建议 24题 教学建议 25题 25题 考察内容 25题 得分情况 25题 得分情况 25题 正确解法 25题 正确解法 25题 正确解法 25题 正确解法 25题 正确解法 25题 正确解法 25题 典型错误 25题 典型错误 25题 失分原因 25题 失分原因 25题 教学建议 25题 教学建议 26题 26题 评分标准 26题 考察内容 26题 答题情况 阅卷总结 选择题分析 选择题的命制有如下特点： 1.试题起点较低，难度分布合理有序； 2.较好地考查了基本知识、基本技能、以及一些基本的数学思想方法； 3.试题的呈现方式上做到了“常考常新”。一些题目改编自课本例题和“考试说明”，或者是我们所见过的熟悉的背景，但是改编得都很精致，可以说是“熟悉的陌生题”； 阅卷总结 17．若|a|=20150，则a=　　　　　　． 本题考察绝对值的定义和非零数的零次幂。 失分原因 : 1.忽略1的平方根是±1两个数。 2.部分考生认为20150=2015。 解法：本题解法单一，根据20150=1，得到a= ±1 教学建议：重视基本概念，基础知识教学，夯实基础。 阅卷总结 18．若x+y＝1，且，则x≠0，则 的值为_____________． 阅卷总结 若实数m，n满足|m-2|+（n-2 014）2=0.则m-1+n0= 。 阅卷总结 18．若a=2b≠0， 则 的值为　　　　　　． 本题考察因式分解、分式化简及字母的代入消元。 失分原因