2014-2015学年九年级下学期数学教学总结.docVIP

2014-2015学年九年级下学期数学教学计划 本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面特制定以下教学复习计划。 一、学情分析 经过前面五个学期的数学教学，95、96班学生的数学基础和学习态度存在的问题不少。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，本班最大的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，逃课、缺课，基本放弃对数学的学习了。其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。 二、指导思想 坚持贯彻党的十七大教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足学业水平考试，把握新课程改革下的学业水平考试命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来学业水平考试命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在学业水平考试中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。 三、教学内容分析 本学期，除了要完成规定的所学内容《相似》、《锐角三角函数》、《投影与视图》三大章新课，就将开始进入初中数学总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试中的重点内容。在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的学业水平考试试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在学业水平考试试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。 学生解题过程中存在的主要问题： （1）审题不清，不能正确理解题意； （2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍； （3）对所学知识综合应用能力不够； （4）几何依然是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。 四、采取的措施 1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划； 2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫； 3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验； 4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩； 5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平； 6、经常听取学生良好的合理化建议； 7、以“两头”带“中间”的战略不变； 8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导； 9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。 10、抓好学业水平考试备考工作。认真研读学业水平考试数学的考试要求和近期的考试题目类型，设计好复习内容，让学生有针对性做好复习，迎接学业水平考试的到来。 五、教学进度表： 周次 起止日期 课时 教学内容 1 2．23～2.28 5 分析评讲上学期期末试卷 第27章 相似 2 3.2～3.8 6 第28章 锐角三角函数 3 3.9～3.15 6 第28章 锐角三角函数 4 3.16～3.22 6 第29章 投影与视图 5 3.23～3.29 6 第一章 数与式（1——5） 6 3.30～4.5 6 第一章 模块检测 第二章 方程与不等式（1——3） 7 4.6～4.12 6 第二章 方程与不等式（4——5） 第二章 模块检测 8 4.20～4.26 6 第三章 函数及其图象（1——5） 9 4.27～5.3 6 第三章 模块检测 第四章 几何初步知识与三角形 10 5.4～5.10 6 第四章 模块检测 第五章 四边形 11 5.11～5.17 6 第五章 模块检测 第六章 圆 12 5.18～5.24 6 第六章 模块检测 第七章 图形与变换 13 5.25～5.31 6 第七章 模块检测 第八章 统计与概率 第八章 模块检测 14 6.1～6.7 6 开放型问题 探索型问题、 阅读理解问题、 15 6.8～6.14 6 图表信息类问题 动态几何型问题 16 6.15～6.22 6 中考模拟测试