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例析从生物试题中获取有效信息能力的培养 李进京 河南省汝阳县第一高级中学 471200 （发表于新高考杂志） 在高考生物试题中，除了对生物基本知识的直接考查外，在高考试题中还有许多需要考生根据题中给出的有效信息进行作答。其中信息给予题就是典型考查获取信息能力的题型之一。D 2　文字信息题 这是一类很常见的信息题，要求考生必须仔细阅读题中的有效文字，再根据已知知识才能正确解题。 例2 .食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为 A. B. C. D. 解析：解本题时要充分题给的“TS在男性为显性，TL在女性为显性”这一重要信息。此外还要审题得出其它有用的信息，TS在男性为显性，男性为短食指的基因型可能为TSTS或TSTL，TL在女性为显性，女性为短食指的基因型为TSTS。 TSTS男性与TSTS女性的后代中基因型均为TSTS男孩女孩均为短指，由于该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指，可确定该夫妇的基因型为：丈夫TSTL，妻子TSTS，该夫妇再生一个孩子是长食指，只能是女儿为长食指，生女儿概率为1/2，女儿的基因型为TSTL的概率为1/2，整体考虑，夫妇再生一个孩子是长食指的概率为1/4。答案A 注意：本题中，TS在男性为显性，男性为长食指的基因型为TLTL，TL在女性为显性，女性为长食指的基因型为TLTL或TSTL，男性和女性长食指的基因型不同，这是一个陷阱，是考生应该注意的一个雷区。 曲线图型信息题 有关曲线图型的题很多种，而曲线信息题则是要学生认真分析曲线从中获得信息才能正确作题。 例3　某石质海滩的潮间带由大小不一的水坑和水坑间的凸出基质两类环境组成，主要生长着浒苔、角叉苔等海藻和滨螺、岸蟹等动物。岸蟹主要以滨螺等小动物为食，其主要天敌是海鸥。 ⑴有人选择大小、深度等相似的两个自然水坑（A、B），把B坑中的全部滨螺（233只）捉出，移人几乎无滨螺的A坑，研究滨螺对海藻及岸蟹种群的影响，结果如图所示。 ①图A中浒苔数量下降的主要原因是_____________________，从种间关系角度看，浒苔和角叉苔是_____________________关系 ②水坑中岸蟹种群密度与___________海藻的种群相对数量呈正相关。研究发现，此种海藻占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌；而另一种海藻占优势的环境则相反。请据此解释B坑中的滨螺在移出前数量较多的原因__________________________________________ 　　　　　　　　③　本研究涉及到的生物构成的最长食物链为_____________________________________ (2)　通过对水坑和凸出基质这两类微型生态系统中滨螺密度和海藻物种数的调查，绘制成图C。 ①在滨螺极稀少的情况下，如果要最大限度地保护生物多样性，需要优先保护的是______________生态系统，这种保护措施属于__________________ ②当滨螺密度长期保持在100～200只/m2时， ____________生态系统的抵抗力稳定性较高。 解析：该题选用某石质海滩的潮间带的水坑和水坑间的凸出基质两种自然生态系统，通过对滨螺的移出和移入实验，以图表形式呈现实验结果，考查考生对以“种间关系”、“生态因素”等基本概念为主的生物与环境知识的理解，并重点考查了考生获取信息的能力和综合分析的能力。?解题时要注意分析各曲线之间的升降趋势及彼此之间的关系，从中获得有用信息才能正确答题 第1题：图A中移入滨螺后，浒苔数量下降，因此应是被滨螺捕食。浒苔和角叉苔同为藻类，且图中浒苔数量下降后，角叉苔数量上升，因此二者为竞争关系。 从图A和图B中可以找出与岸蟹种群密度呈正相关的海藻的曲线只有浒苔。题中提供了“研究发现，此种海藻占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌；而另一种海藻占优势的环境则相反”的重要信息，分析图A和图B，可以确定此种海藻是浒苔，另一种海藻是角叉苔。再结合主题干“岸蟹主要以滨螺等小动物为食”的重要信息，就可以解释B坑中的滨螺在移出前数量较多的原因是：B坑中浒苔不占优势，该环境不利于岸蟹躲避海鸥的捕食，因而岸蟹数量较少，滨螺获得更多的生存机会，所以数量较多。? 根据A和B坑中的生物种类和