《统计》教学分析 2.docVIP

统 计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1．在认识单式折线统计图的特点的基础上，理解单式折线统计图与单式条形统计图的区别。 2．在看懂单式折线统计图（横、纵坐标及小折线）的基础上，能根据数据补充完整折线统计图，并能回答简单的问题。 3．结合实际问题对数据进行分析，能根据数据的特点进行合理判断、推测，解决实际问题。 （二）过程与方法目标 1．在学生通过已有知识经验，运用迁移方法，经历解决实际问题的过程中，体验折线统计图的形成过程，并认识其特点。 2．在参与观察、比较、交流的过程中，理解折线统计图与条形统计图的区别，根据需要选择适合的统计图。 3．在经历分析折线统计图的过程中，培养学生从数学的角度发现问题、分析问题、提出问题、合理判断、解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1.在解决现实生活问题的过程中，激发学习统计的兴趣，感受数学与生活的密切联系，进一步体验统计的现实意义。 2．在探究折线统计图与条形统计图的区别的过程中，体会比较的相对性，事物的辩证性。让学生获得探究的成功感，激发学习的兴趣。 3．在分析数据解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学的价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。 二、教学重点 1．认识单式折线统计图的特点，体会统计在生活中的意义和作用。 2．在看懂单式折线统计图（横、纵坐标及小折线）的基础上，能根据统计图回答简单的问题。 3．能根据数据补充完整折