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人教版九年级课本中动手动脑学物理的题目和答案 第十一章 多彩的物质世界 第一节 宇宙和微观世界 1．列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质，从多方面说明固体、液体、气体的不同特征。 答：此题让学生列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质，引导学生从形状、体积、流动性等方面归纳总结固体、液体、气体的不同特征。 2．银河系有多大？用什么长度单位表示最方便。 答：银河系巨大，其尺度在1021m左右。长度单位用光年，1光年=9.46×1015m。一束光穿越银河系要十万年。 3．组成物质的分子有大多？用什么长度单位最方便？ 答：一般分子的大小只有百忆分之几米，长度单位用nm，一般分子直径大约为0.3至0.4nm。 4．固体、液体、气体都由分子组成，为什么它们的物理性质不同。 答：从微观模型考虑。固体、液体、气体的分子结构可采用如下列表比较的方法。 状态 分子间距离 分子间作用力 分子运动情况 特征 固体 很小 很大 在平衡位置附近做无规则振动 有一定体积 有一定形状 液体 比固体稍大 比固体小 振动和移动 有一定体积 无一定形状 气体 很大 很小 除碰撞外做匀速直线运动 无一定体积 无一定形状 5．古人认为，原子是不可再分的。关于这个猜想，你认为应做哪些修正。 答：原子由原子核和核外电子组成，原子核是由更小的粒子——质子和中子组成的，而质子和中子也还有更精细的结构——夸克。 第二节 质量 1．在宇宙飞船中，物体处于失重状态。如果把物体从地面带到月球上、带到宇宙飞船中，这个物体的质量改变吗？答：不变。 2．如何称出一个大头针的质量？说出你的测量方法，并实际测一测。 答：取10个大头针，用天平测出它们的总质量m总，则每一个大头针的质量m=m总/10。 3．一块质量为100g的冰熔化成水后，它的质量 答：A A．仍是100g； B．大于100g； C．小于100g 4．某同学用天平、测一块金属的质量时，使用了4个砝码，其中有1个100g，1个50g，2个10g，游码在标尺上的位置如图11.2-4所示。这块金属的质量是多少？答：170.32 g 5．有些商店使用一种台秤（图11.2-5），它的工作原理与天平相同，不过两臂长度不等。这种台秤的哪两部分相当于天平的两个盘？什么相当于天平的砝码、游码？怎样判定它的横梁是否水平？它的平衡螺母在什么位置？怎样调整才能使横梁平衡？ 答：秤盘、砝码盘；槽码和游码；秤杆水平；左边；秤杆左偏向右调整调零螺丝，秤杆右偏向左调整调零螺丝。 第三节 密度 1．一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m，最多能装多少千克的水？答：180kg。 2．现在通用的1角硬币，看上去好像是铝制的。请你想办法测量一下它的密度。它真是铝制的吗？写出你选用的实验器材、实验方法，你所采用的实验步骤。1角、5角和1元硬币所用的金属一样吗？通过实验验证你的判断。 答：用刻度尺、三角板（2只）测出1角、5角和1元硬币直径，算出各硬币的面积S，用刻度尺测出硬币的厚度d，算出各硬币的体积V，用天平分别测出各硬币的质量，再利用密度公式，便可算出各硬币的密度，便可判断。 3．一个容积为2.5L的塑料瓶，用它装水，最多能装多少千克？用它装汽油呢？ 答：2.5 kg。1.775 kg。 4．猜一猜你们教室里空气的质量有多少？几克？几千克？还是几千克、几十千克？测出你们教室的长、宽、高，算一算里面空气的质量。你猜的对吗？ 答：估算教师体积100 m2，通过查表得到空气密度，计算空气质量为129 kg。 5．人体的密度跟水的密度差不多，根据你的质量估一下自己身体的体积。答：5×10-2m3。 6．一块长方形的均匀铝箔，用天平和尺能不能求出它的厚度？如果能，说出你的办法。 答：利用“积累法”，用天平称出n张铝箔的质量m，根据m/ρ铝算出n张铝箔的体积V，用刻度尺铝箔的长a和宽b，总厚度D=V/ab，每一张铝箔厚d=D/n。 测量物质的密度 1．下表列出了几种金属的密度、熔点、导热性能及导电性能等物理特征。研究表中的数据，你有什么新发现？ 2．综合考虑下表中各方面的因素，通过小组讨论，回答以下问题。不仅要阐明你的观点，还要说清楚理由。 ●哪两种金属的导电性能好？在你认为导电性能好的金属中，哪种更适宜做导线？答：银、铜。 铜。 ●哪一种金属的导热性能好？生活中常用的各种锅是用什么金属做的？为什么人们炒菜时宁愿用铁锅而不用铝锅？答：银；铁；铝的熔点低。 ●哪一种金属的密度最小？生活中什么地方使用这种金属？综合评价为什么使用它。 答：铝； 铝盆，很多机械零件……便宜，同体积情况下质量小。 第五节 密度与社会生活 1．1cm3的冰熔化成水后，质量是多少？体积是多少？答：0.9g。0.9 cm3