唐河一高教研志材料.docVIP

2004--2014年唐河一高中教研队伍建设 时间 校长 业务副校长 教导主任 04年8月—07年6月 胡国文 吕双敏 彭小建 07年6月—08年3月 胡国文 彭小建 彭小建 08年4月—08年11月 牛才柱 彭小建 彭小建 08年11月— 现在 牛才柱 彭小建 王黎明 　 唐河县第一高级中学教学教研工作汇报 唐河县第一高级中学创办于1909年, 现为河南省示范性普通高中。学校位于唐河县滨河区北部，地处著名风景区竹林寺。校园松柏挺拔，竹林吐翠，环境幽静，是教书育人的理想场所。 学校现有62个教学班，在校学生4600人，教职工326人，学历达标率100%，其中专任教师262人，特级2人，高级81人，中级133人，国家、省市骨干教师92人。 学校先后建成了综合教学楼、行政办公楼、电教实验楼、艺术楼和男女生宿舍等，建有标准操场和400米环形跑道，教室安装了多媒体教学系统，开通了校园网。 唐河县第一高级中学始终秉承“致天下之治在人才，成天下之才在教化”的优良传统，经过百余年的开拓与发展，为国家和社会培养了一批又一批栋梁之才，积淀了独特的人文背景和深厚的文化底蕴，形成了“严谨求实、团结奋进”的校风，“教书育人、精思躬行”的教风，“博学尊师、自强成才”的学风。在新的历史时期，学校高扬素质教育的旗帜，以厚重的文化积淀为基础，坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的指导思想，以立德树人为基本导向，逐步形成了新的办学理念：育人为本、德育为先、能力为重、全面发展。 唐河县第一高级中学建校100余年来，取得了辉煌的成就。近年来获得河南省“为人师表育人楷模先进集体”、河南省“招飞工作先进集体”、 河南省“依法治校示范学校”、 河南省“师德师风建设先进单位”、 河南省“行风建设先进单位”、 河南省“卫生先进单位”、 河南省“文明标兵学校”、 河南省“先进党总支”等荣誉。 10年来，唐河县第一高级中学高招升学质量比较稳定，近5年来有明显提高，2011年受到南阳市政府通令嘉奖，2013年南阳市政府为学校记集体三等功。 在常规教学、教研及教科研方面，学校加强领导，精心组织，严密实施，狠抓落实。 1.加强常规教学管理。 教学管理是学校管理工作的主要内容。学校重点抓好教学常规、教研工作、教学活动和激励措施的落实。教学常规抓好四个关键环节，首先坚持三方面教学研究活动，一是鼓励教师参加不同层次不同形式的教学研讨活动；二是开展观摩课活动，促进教学方法改革。每学期安排三次全校性的观摩研讨活动，采取授课、课后点评的形式，听课教师与授课教师一起研讨教法、学法、教学目标及设计。三是坚持周日教研制度，开展各学科“同年级、同课头”课堂教学研讨活动。通过说课、上课、评课，相互学习，取长补短，共同探讨新教法、新学法。其次精心指导备课，教师备课做到“五统一”（统一教学目标，统一进度，统一重点、难点，统一作业，统一测试内容）、“八有”（有章节课题，有目标要求，有重点难点易混点，有课型分类，有教学步骤，有板书设计，有课后小结，有教后反思）、“六备”（备教材内容，备学生水平，备教法设计，备学法指导，备教具，备作业），要求集体备课。第三教师精心组织课堂教学，做到目的明确，讲授正确，重点突出，方法得当，板书工整规范、条理清晰、设计合理、语言生动准确、通俗易懂，坚持“五个并重”（改革教法与研究学法并重，开发智力与培养非智力因素并重，教师主导与学生主体并重，改革备课与提高课堂效率并重，评估教学成果与坚持教改方向并重）、“六个原则”（教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标，成功为目的）、“四个优化”（优化教学思想，优化教学内容，优化教学结构，优化教学手段）。教师充分利用现代化教学手段进行教学，提高课堂效率，打造高效课堂，深化课堂教学改革。以课堂教学改革为重点，大力推进教师教学方式和学生学习方式的转变。按照新课程理念和要求，围绕提高教学质量和效率，大胆实验，勇于创新，勤于反思，善于总结，努力形成各具特色的教学模式。第四教师认真批改作业，做到批改及时细致，有针对性、启发性、指导性和激励性，有批改记录。同时，学校对常规教学的各个环节进行监控，领导经常深入课堂听课，对教师的备课、作业批改情况进行量化检查指导，并对教师的教学情况进行全面认真考核，并记录存档。学校加强教研组工作管理，落实教研组的工作内容，搞好教研组的组织、业务、思想、制度建设。抓好典型，总经经验，全面推广，学校出现了一批学科带头人和名师。以优质课赛讲、说课、评课、教师基本功竞赛等活动为载体，促使教师整体素质的提高。落实激励措施与开展岗位练兵、人人争当教学能手活动联系起来，与教师的奖惩、晋级、晋升相挂钩。 2.全力推进课堂教学改革。 （1）抓高效课堂。 抓高效课堂有