促进对外贸易发展的经济特区措施1.docVIP

《促进对外贸易发展的经济特区措施》教学设计 一、教材的地位和作用 《促进对外贸易发展的经济特区措施》是高教版教材《国际贸易基础知识》第七章第二节内容。在此之前，学生们已经学习了鼓励出口方面的措施 ,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。本节内容的教学具有一定的现实意义，能够让学生深入了解我国的国情，以及关于经济特区的相关知识。同时，学生可以结合宁波保税区对书本内容进行分析。 二、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识目标：掌握经济特区的建区目的；掌握经济特区的种类以及各自的特点。 2、能力目标：根据教材内容和学生实际，侧重培养以下几方面能力： （1）通过课前预习课文，提高自主学习能力。 （2）通过对课文内容的提问，提高学生思维能力以及口头表达能力。 3、情感目标：通过学习，使学生能进一步理解国家建立经济特区的目的，培养学生爱国之情。了解宁波保税区的特点。 三、教学的重、难点 教学重点：建立经济特区的目的，以及经济特区的种类和各自的特点。 教学难点：经济特区各自的特点和相互之间的区别。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、教法 考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取以学生为主的教学方法，让学生真正的参与活动，而且从中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。。 基于本章节内容的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法 引导学生通过创设的问题获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 五、教学设计思路 由于本章节学习内容与宁波地方经济发展的优势（保税区）关系比较密切，可以让学生在已有感性认识的基础上自己先阅读课本并思考，然后在教师的指导下进行讨论，教师进而进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本章节知识的认知更清晰、更深刻。所以在教学安排上贯彻以“学生为本，教师为辅”的理念，利用课前休息的时间播放学生熟悉的MTV—《春天的故事》，创设愉悦环境，激发学生的学习兴趣，同时为课堂教学埋下伏笔。在新课教学过程中积极采用创设问题，引导学生思考的方法，使学生在思考过程中掌握重点知识，突显重点，突破难点。同时在课堂教学过程中积极渗透国情及地方特色内容，实现德育目标。 六、教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 课前休息时间：（5分钟） 让学生提前进入状态，欣赏MTV《春天的故事》，为课堂教学埋下伏笔。 1、导入新课：（5分钟） 由MTV《春天的故事》设置导入新课。 导语设计的依据：一是以学生所熟悉的MTV片段为铺垫，激发学生学习的兴趣，同时培养学生的爱国之情。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。 2、 讲授新课：（36分钟） 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。同时还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。 3、课堂小结，强化认识。（3分钟） 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论知识在实际生活中的应用。 4、作业（1分钟） A、国际贸易习题集P66~73页的相关习题； B、结合经济特区的特点，谈谈你对宁波保税区的认识。 （宁波保税区的概况、它对宁波对外贸易的促进作用。） 创新教学设计 教学环节及时间安排 屏幕显示的主要内容 师生双边活动 设计意图 倾心聆听 MTV春天的故事 通过学生熟悉的音乐，让学生在课前有个愉悦的学习环境，并为课堂教学做铺垫 导入新课 “一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。。。。” 学生集体回答以下两个问题：1、老人是谁？2、圈指代的是什么？