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小班组常规工作总结 （2010年---2011年第一学期） 紧张而忙碌的一学期即将结束，幼儿园常规教育是幼儿德育教育的重要内容，是使幼儿学会适应集体生活、形成良好的行为习惯的重要手段。良好的生活学习常规对幼儿一生的发展都具有重要影响。但是，如何采取有效的常规教育方法，让幼儿学会自律、掌握规则，是我们教育工作者面临的一大难题，需要我们在教育实践中不断探索，不断总结。本学期我园将常规工作作为重点工作，还特制定了本园的常规教育计划，我们结合本园的常规教育计划进行逐步的实施，现将本学期的常规工作做如下小结： 一、一日生活各环节常规情况（一）晨间接待幼儿 1、情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。 2、不在室内走廊奔跑、爬高。有秩序地上下楼，靠右边走，不前拥后挤。3、衣着整齐并能主动配合教师晨检，身体不适知道告诉老师。 4、幼儿进入活动室后能主动正确的挂自己的毛巾、放自己的杯子、并漱口。 5、入园时不携带物品、零食。 6、进班后，学习将帽子、外衣叠放在固定的地方；轻拿轻放小椅子。 在此环节有90%的幼儿能主动的使用礼貌用语，有95%的幼儿都能情绪愉快的来园，并能积极地参加活动，在开学初有70%的幼儿都能进入活动室后能主动正确的挂自己的毛巾、放自己的杯子、并漱口，但是经过后期的教育和引导后有95%的幼儿都能进入活动室后能主动正确的挂自己的毛巾、放自己的杯子、并漱口。 （二）晨间锻炼 1、正确使用体育运动器械，注意安全。玩后要收拾好并在指定地点摆放整齐。2、在指定范围内活动，不做危险的事，不在危险的地方玩，在老师的提醒下控制运动量。 3、认真有精神跟老师进行早操活动，听口令、站队；4、做早操动作有力，精神饱满，听口令变换对队形，会做徒手操、轻器械操。主动参加各种体育活动，对体育活动有兴趣，能随音乐节拍或口令认真做简单的轻器械操。 在此环节有80%的幼儿都能正确使用体育运动器械，注意安全。玩后要收拾好并在指定地点摆放整齐，并能在指定范围内活动，不做危险的事，不在危险的地方玩，在老师的提醒下控制运动量，但有20%的幼儿不太会做早操，能动作不太熟悉，这是我们下学期努力的方向。 （三）盥洗 1、洗手时会自己卷衣袖不玩水，会擦肥皂并冲洗干净，擦干手挂好毛巾，不喝生水。 2、能按要求正确洗手，洗后保持干净，不到处乱摸。3、用自己的毛巾擦手脸。4、手脏时候能够主动的洗手，掌握正确的洗手方法。 在此环节有80%的幼儿都能在洗手时自己卷衣袖不玩水，会擦肥皂并冲洗干净，擦干手挂好毛巾，不喝生水，并能按要求正确洗手，洗后保持干净，不到处乱摸，用自己的毛巾擦手脸，已经掌握了正确的洗手方法，但有20%的幼儿手脏时候不能够主动的洗手，还有不主动在洗完手后甩手的现象，这是我们下学期努力的方向。 （四）进餐 1、幼儿能坐姿自然的进餐，并学习正确地使用碗勺。2、安静愉快地进餐，逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。不用手抓菜，不用汤泡饭，不挑食，不剩饭菜。逐步养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。咽完最后一口饭菜离开座位，餐具轻拿轻放。3、餐后用正确的方法漱口，擦嘴，不做剧烈运动。 经过一学期的教育和引导孩子们在进餐环节做得还是很好的，我们会继续保持好的习惯，并坚持下去。 （五）区域活动 1、能主动积极的参与区域活动。 2、安静的主动的选择自己喜欢的区域。 3、进区域时能主动的挂牌进区域。 4、在区域中活动时能遵守各区域的规则。 5、爱护区域中的活动材料。 6、注意保持区域的卫生。 在此环节幼儿们都能按常规要求去进区域，但是幼儿在区域活动中安静我进行操作做得不够，我们会在下学期注意运用合适的方法进行教育和引导。 (六)集体教学活动 1、能注意力集中（能稳定10～15分钟）。有兴趣地参加集体学习活动，愿意学本领，能认真听讲，按老师的要求去做。2、在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养初步解决问题的能力。3、知道回答问题要举手，能用普通话回答问题，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜，能勇敢地在集体面前讲话。4、能安静地听老师和同伴讲话，不打断别人的讲话，不插嘴。5、愿意协助老师准备学习用具、材料；学会正确使用和爱护各种学习用具、材料；用完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料。6、在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。7、掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求；学会和同伴共同使用学习用具、材料。 在此环节有80%的幼儿都能有兴趣地参加集体学习活动，愿意学本领，能认真听讲，按老师的要求去做，并在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养初步解决问题的能力，知道回答问题要举手，能用普通话