山寨学区2008年春季学期毕业班教学与.docVIP

山寨学区2008年春季学期毕业班教学与“周清”活动计划表 时 间：第十周 4月28日至5月1日 教学内容：①基础知识部分：数的知识之整数和小数 ②基本技能部分：五类运算定律在小数混合运算中的运用及其简算、小数的口算及分数四则混合运算、带有“除”、“比……多”、“比……少”的文字题简易方程。 ③运用部分：部分与总数、总数与份数、差比关系应用题。 教学目标：①掌握自然数、整数、小数和百分数的意义；数的读、写方法，整、小数的数位顺序，数位、计数单位及相邻两个计数单位之间的进率，分数、小数的性质，数的整除，最大公约数和最小公倍数，整数、小数的近似数，把较大的数改写成“亿”或“万”作单位的数，比较整、小、分数的大小。 ②理解五类运算定律的意义及字母表示方法，并能正确运用其进行简便运算，能熟练、准确、迅速地进行小数、分数口算，会正确列式并计算带有“除”、“比……多”、“比……少”的文字题，会准确解答分数简易方程。同时，培养学生认真审题、会检验、细心的做题习惯的培养。 ③掌握。部分与总数关系，总数与份数关系、差比关系应用题的解题总结，会正确解答三类应用题，培养教给学生“分析法”解题策略。 4月28日 教学内容：（1）整数、小数、分数、百分数的意义，数的读、写法，整、小数的数位顺序，相邻数位间的进率。（2）五类运算定律及其运用（3）部分与总数关系应用题。 第一节（基础知识） 内 容 知识点梳理及典型题示例 整数小数意义及其读写法，数位顺序及进率 整 数 十进制 计数法 计数单位 基本单位“1” 计数单位有：个、十、百、千……，相邻两个单位间的进率是十 数位顺序表 整数的读法 1、从高位到低位四位分级法读，一级只读一个级名。2、数中间有一个或连续有几个0都只读1个0，末尾的0都不读。 整数的写法 1、从高位起，一级一级往下写；2、哪个数位上1个单位都没有就写上0 小 数 小数的意义 十进分数的另一种表示形式，把整数“1”平均分成…… 小数的读、写法 小数的性质 小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变 小数点位置的移动 右移一、二、三……位，小数扩大10、100、1000…… 左移一、二、三……位，小数缩小10、100、1000…… 典 型 示 例 知识点 分项细则 考 点 自 然 数 ①什么是自然数 ②基本单位是“1” ③计数单位有：个、十、百、千、万……相邻两个单位进率是10 ④数位顺序表 ①自然数的计数单位是“1”，任何自然数都是由若干个“1”组成的。 ②0是最小的自然数，没有最大的自然数。 ③自然数既可以表示“多少个”，也可以表示“第几个”。 ④自然数的最一个数比前一个数多1。 ⑤任何自然数的倒数都小于1。　自然数的倒数最大是1。 ⑥小数、整数都是按十进制计数法写出来的，每相邻两个计数单位间的进率是十 整 数 ①整数的意义 ②整数的读法 ③整数的写法 ①零和自然数都是整数。 ②一个物体也没有用”0“表示。 ③整数都比自然数小。 ④十二亿二千万三千零五十，写作（　　　　　　）。 ⑤某市1986年人口已达到一千二百三十二万三千三百人，写作（　）人，以“万”为单位写作（　）人。 ⑥三百零六万五千二百写作（　），用四舍五入法省略了后面的尾数记作（　）。 ⑦604549000改写成“万”作单位的数是（　），用四舍五入法省略了万后面的尾数记作（　） ⑧最大的四位数与最小的五位数的和是（　　），读作（　　　　）。 ⑨0.56万改写成用“个”作单位的数是（　），用“千”作单位是（　　）。 ⑩整数包括零和自然数。 第三节（运算定律及其运用） 内 容 知识点梳理及典型练习题示例 运算定律、性质 运算定律及性质 加法运算定律 加法交换率：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 乘法运算定律 乘法交换率:ab=ba 乘法结合律:(a*b)*c=a*(b*c) 乘法分配率：(a+b)*c=ac+bc 运算性质 加法的性质：a-(b+c)=a-b-c 除法的性质：a÷（bc）＝a÷b÷c（b、c≠0） 记忆分数、小数、百分数互化 典型题示例 理解 X+1.06=41.6 87.5-x=19.27 x-179=408 16x=2 75%÷5x=1.5 12.8-0.2x=1 8.4x-6x=0.6 x-6-0.8x=16 3.2x-3× =0.42 简算 15.73-2.17-1.83 12×37+1.2×630 125×32 99+99×99