中考语文 与中心概括有关的变式题型 课件人教版.pptVIP

-5.请发挥想象，你觉得人生还会是什么标点？说说理由。（2分） （2006年黄冈课改区） 《人生的标点》 示例：人生是书名号，因为在人生的书册里留下了我们追寻梦想的足迹，书写了我们铸就辉煌的历程.（能举出其他的标点符号，且言之成里亦可） -6.这三则文字都是赞美莲的，人们在赞美莲的时候，常常赋予它美好的品格。在其他花草树木中，你最想赞美什么？它具有怎样的品格？（3分） （2006年浙江省金华） 《爱藕说 · 咏莲 · 莲子》 提示：如藕的贞节操守，莲花的坚忍意志等 -6.不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花“为题，写一段话。（50字左右） 感谢你，岩石下的小花____________。 （2006年重庆） 《长在岩石下面的小花》 提示：紧扣原文“黄花草逆境中奋斗的经历”，结合实际，语言流畅（如不切合实际扣1分） 1.万变不离其“中”。 2. 由内而外，展开合理联想想象。 3.此类题答案自由度较大，语言要突出文采。 方法探寻 总结文章型 -5.根据文意，简要说说应该怎样珍惜弱点？（3分） （2006年哈尔滨市） 《珍惜弱点》 答：正是自己的弱点；利用自己的弱点；避免自己的弱点被别人利用。 - 4．你对本文的标题“沉重的漂流”是如何解释的？（3分） （2006年哈尔滨市） 《沉重的漂流》 答：长江漂流因付出生命的代价而显得沉重；长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题；长江漂流的壮举因后继无人而显沉重。（3分） -5．文章最后一段抒发了作者怎样的感情？请用文中三个关键词作答。 （2006年宁波市） 《大地的女儿》 答：怀念、珍惜、呵护 。 1. 组合法。即文章各部分与概括中心有关的词语（或关键句）的有机结合。 2. 答题时语言要注意条理（常用“、”或“ ; ”）。 3.此类题答案构成亦比较固定。 方法探寻 收获感悟启示型 总结文章型 理解含义型 发挥想象迁移型 结合实际体验型 6 8 5 4 7 * * * * * * * * * * * * * * 与中心主旨有关的变式题型 （腹稿） 概括中心 第一步 第二步 围绕中心答题 理解含义型 -1. 文章以“镜子”开篇，并贯穿全文。下面两句话中“镜子”的含义有什么不同？（2分） ①老校长说，当你们走进校门的时候，你们要照一照镜子，看看镜子的你…… ②就在这个瞬间，我突然明白，我们的镜子，他还在；他在我们的心中，依然明亮。 （2006年吉林省） 《我的母校，我的梦》 答：第①句中的“镜子”是“生活中的镜子”。 就在这个瞬间，我突然明白,我们的镜子，它还 在，它在我们的心中，依然明亮。 答：第②句中的“镜子”是“心中的镜子——良知”。 -6. 文章结尾处，诗人把自己比作运河里的一滴水，寄托了诗人怎样的情怀？（3分） （2006宁波市课改区） 《乡愁诗人与运河》 答：“一滴水”的比喻寄托了诗人对祖国故土的赤子之情，报效之心，也表达了诗人对国土统一民族团圆的坚定信念。 -3．怎样理解文章标题“最好的礼物”的含义？（2分） （2006年海南课改区） 《最美好的礼物》 答：保罗从给予中感受到了快乐，“给予”不仅是送给他人的也是送给自己的最美好的礼物。可小男孩对弟弟的爱感动了保罗，使他感受到人性之美在于给予，对保罗来说，这就是最美好的礼物。 1. 抓住事物的象征意义，象征意义的表述一定要依据概括的中心。 2.此类题亦应注意词语在文章前后含义（多指本义和引申义）的变化。 3.此类题答案构成比较固定。 方法探寻 收获感悟启示型 -4.从保罗和作为哥哥的小男孩的言行中，你得到什么启示？（3分） （2006年海南课改区） 《最美好的礼物》 答：扣住给予比接受更令人快乐即可。 -5.文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严的展示吧”一句对你有什么启示？（6分） （2006年安徽） 《生命赋》 答题要点： ①要珍视生命或“要尊重生命”。 ②要顽强追求或“要努力展示生命光彩”。 -6.从商人丢伞之后的处理方式中，你得到哪些启示？（3分） （2006年山西课改区） 《唐加寺的雨伞》 参考： 例：生活中难免遇到困难和挫折，此时，应该像小说中的商人那样，沉着，冷静地面对，运用智慧去处理。 1. 抓准“关键词”。即把概括中心的“关键词”融进作答中。 2 . 答此类题的语言要注意运用哲理性的文字。学生可适当展示文采。 方法探寻 结合实际体验型 -5.请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。（3分） （2006年广东课改区） 《词典的故事》 答