杨光虽然8个月时得了视网膜母细胞瘤.docVIP

杨光虽然8个月时得了视网膜母细胞瘤，视力彻底丧失。但杨光的母亲付红却坚定地对丈夫说：“别伤心。儿子的眼睛尽管失明了，但我们可以好好地培养他，让他的心灵充满阳光。作家海伦失明了，不是照样活得很成功吗？”夫妻俩很快将儿子的名字改成杨光，取谐音“阳光”的意思。他们约定，这一辈子只要杨光一个孩子，把全部精力用来培养儿子，让杨光拥有和健全人一样的人生。 亲身体验，让儿子认识世界，平和心态 付红买来许多盲童教育方面的书籍，研究盲童心理，学习培养方法。她了解到，盲童的触觉和听觉都特别灵敏，他们更多的是靠触觉和听觉感知世界。所以，在杨光1岁多时，付红就抱着孩子接触许多物体。比如，她想让儿子知道碗和筷子是什么样的，就让杨光先摸它们。她一边让杨光摸，一边告诉他：“这是碗，是用装饭菜的；这是筷子，是用来吃饭的……” 她还让杨光摸上衣、裤子、鞋子，告诉孩子它们各自的用途。这样，杨光不仅辩别出许多物体，而且语言能力发展也很快。 杨光3岁时，有一天外面下雨，他就问妈妈外面是什么声音。付红告诉他：“天下雨了。你想知道雨是什么样子的吗？自己走出门去，淋淋雨、淌淌水，可好玩了。” 杨光真的走进雨中，感觉丝丝凉意一点点地沁入身体。一会儿，杨光的头发、衣服全被打湿了。他高兴地大喊大叫，兴奋地扑进付红怀里说：“妈妈，我知道雨了！雨就是从天上掉下来的水滴，是吗？” 付红笑了：“好孩子，你说对了！雨就是天上掉下来的水滴。这样的水滴多了，就聚成了江河。江河最后流到一起，就成了大海。你想知道人‘海’是什么样子吗？就是许许多多的人聚在一起，就像海一样……” 杨光点点头说：“妈妈，我知道了！你是天下最伟大的妈妈！以后我长大了，我让别人知道你就是我伟大的妈妈！”付红紧紧地将儿子搂在怀里：“好儿子，你真懂事，将来一定能成为有出息的人！”就这样，付红用她特殊的方法帮助儿子认识世界。 付红还了解到，有些盲童的父母自认命苦，抱着养孩子一辈子的心态，使孩子形成了自卑、孤僻的性格，无法融入群体和社会。有些家长还认为孩子已经十分不幸，应该加倍怜惜他们。于是，他们对孩子百依百顺，甘愿替孩子承担一切。这样，盲童则养成了任性、固执甚至是自私的性格，生活自理、谋生能力都很差。因此，付红十分注意培养杨光良好的性格和心理状态。有些家长喜欢把盲童关在家里，而付红经常带杨光去逛公园、逛商场。她边走边给杨光描述周围的环境。付红走亲访友，也带上杨光，骄傲地把儿子介绍给大家。她还引导杨光和别的小朋友一起玩，帮助他尽快融入群体。 在付红的悉心引导下，杨光从小就养成了积极乐观、开朗自信的性格。有一次，杨光跟着奶奶到外地去玩，一些小朋友追着叫他“小瞎子”。奶奶生气地要去找那些孩子家长“理论”，杨光却不以为然地说：“我本来就是个盲人，他们说的也没有错，怕什么呢？” 有意训练，让孩子觉得和正常人一样。 付红夫妇从来不把儿子当盲人看待，而是像正常人一样训练他、要求他。杨光三四岁时，付红就让儿子做力所能及的事情，比如自己穿衣、穿鞋、上厕所。杨光走路时，付红也从不让杨光用拐杖。刚开始，杨光总是摔跤，摔痛了就哭，希望有人扶他起来。付红不轻易去扶儿子，而是让他自己挣扎着爬起来。付红还要让杨光记住摔跤的地方有什么特征，避免以后再在同一个地方跌倒。付红训练儿子还特别注意周围的环境，比如到厕所去需要左走多少步再向右走多少步。杨光将周围环境都记在心里，就像能看见一样。 杨光5岁多时，付红还有意让他干一些家务活，她手把手地教儿子洗菜、切菜、洗碗。刚开始，杨光切菜非常缓慢，而且土豆片切得厚一块薄一块。有一次，杨光手中的刀一滑，伤到了扶菜的手指。杨光的奶奶非常心疼，责怪付红不该让孩子干活。 付红给杨光包扎手指后说：“我不是不心疼儿子。你要知道，我们不可能跟孩子一辈子。孩子将来没有我们了，他怎么办？在我眼里，我儿子和别人的孩子没有两样。别人孩子能干的，我们的杨光也能干。别的孩子不能干的，说不定我们的孩子也能做呢！他刚开始是会有些困难的，等日后熟练了就好了。” 付红抚摸着杨光的头说：“好孩子，你真了不起！妈妈小时候学切菜时比你笨多了，经常伤手指呢！人啊，就是要不怕困难，不怕苦不怕累，你才能做成一些事情。你要是能学会切菜，别的事就能学会。将来，更大的事你也能干成。告诉妈妈，你能坚持下去吗？”说完，付红让儿子摸她手指上的伤痕。 杨光点点头，坚定地说：“妈妈，我不怕苦，我能坚持。”付红被深深感动了，她又一点点地教给儿子切菜的技巧。亲戚们觉得她这样对待杨光太残酷，付红解释说：“其实，只要熟练了也没什么。你看那些打字员，不用眼睛看键盘就能快速地打字，还不是练出来的？我想培养他的独立生活能力。他不能用一种残疾人心态去依靠别人，一切只能靠自己。” 不知练习了多少遍，杨光终于学会了切菜、洗衣服……这为杨光以后的生活带来很大的帮助。成年后，他在外打拼，可以像普通人一样照