语病辨析ppt.pptVIP

一、检查语病的方法 1、审读法：通过审慎地阅读去发现句子的毛病。句子凡是读起来表意不清，就可能有毛病。例： 她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。 分析： 谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？是“她” 还是她的“女儿”？若在“同”字前加上“她” 就明确多了。 她有一个女儿，她同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。 2、简缩法：把结构比较复杂的句子简化后(只剩下主干)，进行检查。例： 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着他的报告。 3、类比法：按原句格式仿造若干句子，放在一起比较。如仿造的句子都能成立，则原句是正确的，反之则是病句。例： 窗前熟悉地闪过一张笑脸。 二、掌握语病原因 [2] 修饰语语序不当 例： [5] 主客体倒置 例： 练习（一） （ 二）搭配不当 [1] 主谓搭配不当 例： 1、 第二次考试已经录取。 2、感情的洪流在翻滚，浑身的热血在 。 3、参加这次运动会的20名男女运动员，均由优 秀选手组成。 4、夜风吹来，密匝匝的树枝和明晃晃的月光摇曳着， 1、我们必须 [3] 修饰语与中心词搭配不当 例： 1、郭沫若的《女神》是五四时代的产物，它的 历史意义在于它表现了五四时代的精神。 2、中学时代打下的坚实的 ，为他日后进一步自学创造了条件。 3、下课后，他一个人走到山坡上，十分 地读起英语单词来。 4、人们都以亲切的目光注视和倾听这位老战士的发言。 5、对不起，这次我们对你们照顾得太不 了。 6、小李的演技很高，感情也表现得很 。 [4] 主宾搭配不当 例： 1、他的家乡是四川省乐山市人。 他的家乡是四川省乐山市。 他是四川省乐山市人。 1、选出有语病的一项 （ ） A 他临危不惧、舍身救人的革命精神时时浮现在我脑海中。 B 我们认真地研究了解放前该地区的敌伪档案。 C 这项研究对实际工作起到很大的作用。 D 黑格尔的观点无疑包含着深邃的历史辩证法。 2、选出没有语病的一项 （ ） A 我军由防御转入反攻的过程非常快。 B 我们正在恢复战争的创伤。 C 放学后成了我们最好的活动时间。 D 城市和乡村之间的界限愈来愈彻底地消灭了。 （ 三）成分残缺 [1] 主语残缺 ① 滥用省略造成主语残缺 1、我和他认识的过程中，无论在学习、工作、生活哪一方面 2、徐立可歌可泣的事迹，猛烈地拨动着听众的心弦， ③ 暗中更换主语，造成后面主语残缺 5、左边那个敌人刚想拿桌上的枪，被李建武一 刀剁掉了四个指头，喊了一声：“老实点！” 6、其他乘客都下车后，我才看见李明陪着一位 老大爷最后下车，手上提着一个皮箱。 [2] 谓语残缺 ① 由于句子较长，顾头不顾尾，造成谓语残缺 1、在进一步深化改革的时候，各个单位都要建立和健全必要的规章制度工作。 ② 只说出谓语的前半截就收笔，造成谓语残缺 3、我们应当把学习科学技术当作重要问题 ，并一直坚持下去。 4、鲁迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建礼教迫害的千百万妇女中的一个。 （ 四）成分多余 [1] 主语多余 1、我们高中生，在上课的时候，一般地说， 都能认真听课。 2、老一辈的革命家 都是我们学习的榜样。 [4] 修饰语多余 1、 中外的经验证明，温室里是培养不出有用人才的。 2、这句话包含了多么丰富的 的 啊！ 3、 都是水果：梨呀，苹果，柿子 …… 4、我 真是 感谢我的数学老师。 5、他做任何工作都 认真 。 6、为了精简字数，我不得不 删改 。 1、指出有语病的一项 （ ） A 他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。 B 当民族危急的关头，只有人民才能担当拯救民族危亡的命运。 C 令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋。 D 商店和饭馆的门无精打采地敞开着，面对着上帝创造的这个世界。 2、指出没有语病的一项 （ ） A 李教授的报告使我们更加坚定了为实现社会主义现代化而努力攀登科学技术高峰。 B 凡能无愧“主编”这一称呼的人，必须是有能力统筹策划、充分发挥编写人员的运筹帷幄者。 C 由于曹雪芹所处的时代和阶级出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。 D 我一直保留着