(湖南电子科技职业学院人才培养工作评估专家反馈意见纪要11.13.docVIP

湖南电子科技职业学院 人才培养工作评估专家反馈意见纪要 2011年11月13日；省教育厅专家评估小组对我院人才培养工作进行了现场预评，并于当天进行了预评估意见反馈，现将省教育厅、市教育局领导及专家预评估反馈意见纪要如下：（按发言顺序纪要） 左家哺（湖南环境生物职业技术学院副院长） 学院的专业建设方面表述共有6个，了解了4个，但每个专业建设只有院一级的，没有系部一级的。而且每个专业没有自身的特色，团队建设也只有院一级的，特色专业要定一下，统一一下，材料里面要进一步明确课程考核标准，里面提到立体化的专业教材，至少要举个例，以便加强说服力。一级指标要有50%以上的内容靠边，请各系部、教研室斟酌一下。下面提几条建议： 一、材料里面要讲清楚培养目标是什么？包括哪些岗位？ 二、工学结合的培养模式关键是怎样结合？各个环节是怎样衔接的，是点还是面，是教师还是学生？教学模式是什么？ 三、课程体系怎么做？一定要准，要体现它的职业性、开放性、实践性。1个专业一定要构成特色，特色就是文化，就是目标，目标一定要说清楚。 四、关于教学团队建设，在自评报告中说到要高起点地建设教学团队，但是这个教学团队在高职教育教学中应体现出哪些特殊效果才能反映出高素质、高水平的教学团队的内涵。教学团队建设一是基本结构，二是水平结构，水平结构又分为专业水平和教学水平。 五、关于社会服务，应包括项目服务、技术服务、社会影响等方面，在材料里面要有所体现。在手段、方法、效果及案例方面要有具体的说明。 六、人才培养对对口就业率和社会满意度以及各种成功的案例要作说明。 要从以上6个方面去琢磨点东西出来。 在社会评价方面： 一、大问题没有，有些小问题，有些数字是贴上去的，如就业率，转岗率要调整一下，招生人数和就业率不相符合，不知哪个数字是对的。 二、服务项目是很多，只有几个案例，在平台数据里有些为零，如计算机系统维护为零，数据里还有2笔帐界定不清，一是驾校收入，二是娄底那边的办学收入。 三、就业率方面基本没达到90%，小业高一点，大专业上不来，只是近年就业率的平均值。招生人数与到校率计算结果不符，要尽量准确一点。 四、看了学院的自评报告，有划了红笔的地方或是打了问号的地方希望再修订一下，要摸清产生这些问题的原因是什么。第一次预评与第二次评估有本质的不同，第一次的自评报告主要是谈成绩，第二次是谈问题，主要成绩3000字就行了，主要原因和对策起码要写5000字。 五、对高职院校人才培养的目标提法要统一一下，高素质人才、高技术人才都可以，任定一种。 六、学院花草很多，要修剪一下，树木很多、但太密，太密了会死的，希望作一个校园建设规划。 肖智清（湖南现代物流职业技术学院副院长） 提几点建议。 一、教学管理制度这一块还是比较全的，但个人感觉这些制度还有一些本科院校的色彩，缺乏高职院校的特色。比如：实习教学管理制度与大学本科基本一样，且缺乏有效的管理体系，我们建立规章制度不是为建制而建制，而是要考虑到它的实际效应，而且制度和制度之间要相互照应，要体现管理的需求。 二、教学管理人员24人，比较精干，学生管理人员72人，比较充足，应能满足教学管理的需求，但要注意到他们的学历和职称，若学历、职称不高，管理能力和水平上是有难度的，但可以培养，关键是如何培养，报告里没有相应的规划和措施，民办学校尤其要强调这一点，同时，还要注意加强校际之间的互相交流。 三、招生专业和专业设置方面不一定是经过了认真的社会调研而设置的，不一定满足了社会的需求，教学内容、教学方法和教学手段还相对滞后，分析其原因，关键是否从管理的层面上进行了认真的研究和规划，教研教改也要有一个规划，而不是只维持一个正常的教学秩序，不能仅仅考虑招生，今天的说课、说专业也不够理想。 四、评估指标体系的实施要求学校建立一个相应的、多元化的监控体系来保证，从材料上看，我认为没有建立起来，在保证教育教学质量上还是要作个规划，对毕业生的跟踪调查是否做了？对用人单位对毕业生的满意度调查没有？学生毕业后，在工作岗位上适应不适应调查了没有？建议在下一步工作中要有所加强，在材料里要作出相应的补充。 五、管理上要逐步建立现代化的管理手段，建立没有？运用如何？当然，这一块正在引进，起步虽晚，但要加强。 六、感觉有一个问题，对人才培养制度上有这样一个描述，即发了通知，但效果怎样却见不到下文，没有反映。检查了，但检查结果通报却没看见，教学管理制度有没有执行，也没有效果反映。 戴兰平（湖南交通职业技术学院副院长） 一、说课的面窄了一点，内容不多。 二、在材料制作上，数据和内容不一致、不统一，正式评估是会出问题的。同时，数据平台本身也有矛盾，前后要相吻合，招生人数也不尽相同，材料之间希望仔细核查对应。 三、各类材料数据、表格内容要按评估要求来确定，例如：22个专业