马克思主义基本原理试题..docVIP

黄冈师范学院 2011—2012学年度第一学期期末试卷 考试课程：马克思主义基本原理 考核类型：考试 卷 考试形式：闭卷 出卷教师：童长英 考试专业：全院文科 考试班级：2010级 一、选择题圣经记载，上帝用尘土(即指大地泥土)造人，将生气(即指灵)吹在他的鼻孔里，“他就成了有灵的活人”。对这一观点，从哲学角度看下列说法正确的是准确地说明了世界的本源把上帝当做了绝对的不依赖人存在的精神实体圣经中的“上帝造人”是主观唯心主义的观点“上帝造人”是宗教的观点，是正确的庄子和惠施有一次一起外出散步，走到一座桥上，庄子看见一条条鱼在水里自由自在地游来游去，就说：“鱼从容出游，是鱼之乐也。”惠施则回答说：“子非鱼，安知鱼之乐耶？”庄子反问道：“子非吾，安知吾之不知鱼之乐耶？”惠施马上说：“吾非子，固不知子矣；子非鱼，故不知鱼之乐也。”惠施的观点属于 唯物主义反映论 先验论 不可知论 可知论有人指出：没有产品的广告，又怎么能知道好的产品？一些好的文章性的广告，让消费者了解新的产品，从而增加选择的空间，何乐而不为呢？有些人却认为：广告多了令人心烦。另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的，可选择的余地太小，总之，众说纷纭。这说明： 意识的不同主体之间具有主观差别性 意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性 对同一对象，不同的主体会有一致的反映 意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映尽管电灯在发明后的一段时间里遇到了前所未有的阻力，大多数人都持观望态度而继续使用油灯。但是到了19世纪中后期，电灯还是最终战胜了油灯，成为欧美诸国主要的照明工具。电灯必然取代油灯的哲学依据是 质量互变规律 对立统一规律 否定之否定规律 内外因相互作用规律最初人们把文盲定义为“不识字的人”；后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”；而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看，这表明（ ） A．人在确定事物的标准上起主导作用 B．事物之间是普遍联系的 C．人的认识随着社会实践的变化而变化 D．人的认识是一个反复曲折的过程价值增殖过程是超过一定点而延长了的价值形成过程，这个一定点是指A．具体劳动转移生产资料价值的时间 B．劳动者再生产自身劳动力价值的时间 C．劳动者创造生产资料价值的时间? D．劳动者创造剩余价值的时间 A．不变资本的产物 B．所费资本的产物 C．全部预付资本的产物 D．资本家“监督劳动”的产物 26．现代资本主义的经济实质是（ ） A．垄断 B．剥削 C．对外掠夺 D．国家调节 （二）多项选择题（每小题2分，错选或多选均不给分，少选给1分，共10分） 27．孩子：“爸爸，小华的爸爸游泳游得可好了，你怎么不会呢？”爸爸“小华的爸爸总是吃鱼，所以就会游泳，爸爸我不常吃鱼，怎么会游泳呢。”孩子：“可是，爸爸你总吃鸡，你会下蛋吗？”这则笑话包含的哲学原理是 事物是普遍联系的 联系是客观的 主观想象的联系不能够代替客观事物本身的联系 并不是每一事物都处在普遍联系中小强花50元在某商店购买了一个篮球。商店将其中的3元用于交纳税收。这一过程中，货币执行的职能是 （ ） A价值尺度　　B流通手段　　C贮藏手段　　D支付手段 影响资本周转速度的因素有．生产时间的长短B．流通时间的长短 C．固定资本和流动资本的比例D．固定资本的周转速度流动资本周转速度 剩余价值转化为利润，价值也就转化为生产价格。价值规律的内容及其作用 阅读下列材料，并回答有关问题。???材料?1韩非提出“世异则事异，事异则备变”?,?“法与时转则治，治与世宜则有功”。?材料?2《?坛经?》?中记载：“时有风吹蟠动，一僧曰风动，一僧曰蟠动，议论不已。慧能进曰：不是风动，不是蟠动，仁者心动。”?材料?3??列宁指出把主要的注意力正是放在认识“自己”运动的源泉上；只有对立统一的观点：才提供理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙，才提供理解“飞跃”、“渐进过程的中断”，向对立面的转化，旧东西的消灭和新东西的产生的钥匙。?请回答：材料?1?和材料?2?的观点有何异同？材料?2?和材料?3?的主要分歧是什么？并加以评述。 （1）资本家每小时获多少剩余价值？（7分） （2）剩余价值率是多少？（6分） 黄冈师范学院 2011—2012学年度第一学期期末试卷 参考答案及评分标准 考试课程：马克思主义基本原理 考核类型：考试 卷 考试形式：闭卷 出卷教师：童长英 考试专业：全院文科 考试班级：2010级 一、选择题（分）（分）（分）剩余价