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合格家长体验式培训课程 家庭系统 全国家庭教育“十一·五”立项研究重点课题 《合格家长体验式培训研究》课题组 陕西省家庭教育实验研究指导中心 白汝芬 2009 . 10 . 20 · 西安 系统—— 同类事物按照一定的关系组合起来的整体。 家庭系统—— 培养孩子成长的圣地！！！ 合格家长体验式培训课程 家谱图 典型家谱图 单亲家谱图 成长线 与外祖父母一起生活 与父母一起生活 小一 初一 高一 高二 与父母一起生活 父母离异、随母 小一 初一 初三 网络成瘾 亲子对立、不学习 小五 家庭系统 目标：体验家庭的系统性； 认识到每一个家庭成员行为的变化都会引起整个家庭系统的改变； 关注动态的家庭系统； 体验自己在家庭系统中的和谐位置； 与家庭成员共同成长。 方式：破冰 － 感受 － 应对 － 评估 － 作业 － 分享 体验：营造体验场、发生生命感动、感悟性表达。 体验是人类的基本生存方式之一。 它是一种图景思维活动——将过去的生态阅历、未来的生命梦想收摄于当下的身心震撼，进入心灵世界，诱发生命感动。 生态体验=生态阅历+未来梦想+当下震撼+反思性表达 （体验之思） 家庭系统中的个人 体验活动：【撕纸】 目 标：呈现个性的多样性，感悟每个家庭成员的独特性。 家庭系统中的个人 焦点分享： 1、纸张一样、口令一样，撕出的作品却不一样。 2、这个体验带来的我们对自己的孩子的重新认识。 感 悟： 1、每个家庭、每个家庭中的每个成员既有相似性，也有差异性； 2、不能用自己的标准去衡量他人，更不能用别的孩子来比较、要求自己的孩子。 在家庭系统中的实际感受 体验活动：家庭雕塑 目 标：显现家庭系统中可能存在的各种样态 1 2 3 4 5 6 在家庭系统中的实际感受 在家庭系统中的实际感受 2 3 1 在家庭系统中的实际感受 焦点分享： 1、我们有了怎样的感受？ 2、什么样态的家庭系统是我们所期许的？ 3、我们现有的家庭是怎样的状态？ 家庭系统 应对 体验活动：【家庭系统排列】 目 标：体验每个人在家庭系统中的位置及其感受，调整位置呈现和谐的理想状态。 我们觉察到了什么—— 家庭系统 应对 焦点分享： 1、如果你是你的孩子，你觉得在家里会有怎样的情绪？ 2、如果你在家里没有安全感，你面对功课、学习时会怎样？ 家庭系统 应对 感 悟： 1、家庭是孩子成长的摇篮，夫妻关系是家庭教育的基石。 2、孩子是在体验中成长起来的，每个人在家庭中的位置、感受非常重要。 3、孩子问题是家庭系统问题，家庭问题只能在家庭系统中解决。 家庭系统 应对 体验活动：【力量与平衡】 目 标：理解平衡的重要性，思考家庭系统的力量与平衡。 我们觉察到了什么—— 家庭系统 应对 感 悟： 1、将球定于中心是显规则，如何用力是潜规则。 2、在一个团队（家、单位）中，不是你用力越大越好，而是要懂得平衡，使每个人适得其所，自动自发，自我实现。 家庭系统 脑力激荡 体验活动：【家庭的显规则和潜规则】 目 标：明晰家庭的显规则和潜规则，思考与改善家庭系统规则。 小组分享： 1、家庭显规则有哪些？ 2、家庭潜规则有哪些？ 感悟 家庭规则的合理性、平等性、公开性、人本性以及弹性是家庭良好运行的基础。 孩子感觉自己在家中是一个重要成员，不是被人掌控的玩偶。 家庭规则是否符合孩子的成长规律，是否有利于孩子潜能的发挥。 家庭系统 小结 每个家庭都是一个系统，孩子在这个系统中成长 每个家庭成员既有相似性也有差异性 既要关注衣食住行，又要关注心灵成长 要在家庭系统中解释并解决问题 制定家庭规则，使系统和谐发展，孩子健康成长 目 标： 检验学习体验效果。 科学地制定、改善家庭规则，使家庭系统更和谐。 课程评估 我不想写作业（你们为什么不学习？） 零花钱 叔叔为什么离婚 爷爷奶奶的过度关注 课程评估 谢 谢 ！ 全国家庭教育“十一·五”立项研究重点课题 《合格家长体验式培训研究》课题组