《资产阶级革命：新体制的创立》第三课 资产阶级革命：新体制的创立（教案）.docVIP

PAGE 总页数：第 页 课 题 资产阶级革命：新体制的创立 课 1 时 总第 课时 课 型 新授课 设计者 吕建忠 授课时间 教学目标 知识 与 能力 了解英国资产阶级革命产生的历史背景、发展过程，其建立的资本主义制度及产生的影响和历史作用。知道美国独立战争产生的历史背景、经过、结果及历史意义。 过程 与 方法 通过分析具体的历史事件、人物，体会他们对历史进程所产生的积极影响；同时体会人民群众在社会变革中所起的积极促进作用，了解英国资产阶级革命的曲折过程及美国1787年宪法的制定和它所遵循的原则。 情感 态度 与价 值观 激发同学们探索人类文明向前发展的奥秘，树立人民群众创造历史的观点。学会全面客观地分析历史人物对人类社会发展的影响，激发同学们的正义感和爱国热情。 教学重点 了解英国建立资本主义制度产生的影响及其历史作用。 美国独立战争的过程及华盛顿在美国独立战争中的作用。 教学难点 体会英国资产阶级革命的复杂性与曲折性、三权分立学说。 教具准备 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （课堂生成记录） 出示审判国王查理一世和处死查理一世场面的图片。 教师启发学生思考：这位被处死的国王是谁？身为国王的他为什么会命丧断头台？当时英国发生了什么重大历史事件？ （二）新课教学 1、出示英国议会大厦图，请学生学习阅读卡上关于国会的介绍，思考： ①英国议会成立于什么时候？ ②成立议会的目的是什么？③议会的组成人员有哪些 ④议会有哪些权利？ 2、情景剧表演：教师带领学生走进国会大厦，一起参加在此召开的一场意义不凡的会议 1640年，国王查理一世为了筹措军费，镇压苏格兰人民起义，召开议会。要求议会同意他征收重税，继续实行对食盐、肥皂等生活必需品的专卖。议会拒绝通过征税法案，并要求限制王权。 1640年，国王查理一世为了筹措军费，镇压苏格兰人民起义，召开议会。要求议会同意他征收重税，继续实行对食盐、肥皂等生活必需品的专卖。议会拒绝通过征税法案，并要求限制王权。 激发学生兴趣，使学生很自然的认识到英国爆发了资产阶级革命，议会在与王权的斗争中取得了胜利。从而引入新课。 通过问题的设计使学生初步了解议会享有的权利和地位，帮助学生了解议会与王权不断发生矛盾的根源。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （课堂生成记录） 学生表演完后讨论：国王的要求为什么会遭到议会的拒绝，反映了什么？ 表演完后讨论：为什么国王的要求会被国会拒绝？生回答后介绍查理一世横征暴敛，民怨四起，矛盾激化的历史事实。 3、（历史的真相）出示英国内战形势图和克伦威尔率领议会军作战图，师生共同学习英国内战的经过情况以及结果。 4、小组合作探究： ①讨论克伦威尔率领的议会军取得胜利的原因是什么？ ②克伦威尔受到众人的拥护，成为“护国主”，如果你是克伦威尔，你将怎样实行你的治国之道？ 5、英国资产阶级革命是否一帆风顺？最后结果怎样？ 生：略 6、阅读《权利法案》的部分内容，分析：《权利法案》对王权作了哪些限制？使英国确立了什么政体？ 他们推举新国王与中国封建社会皇帝的产生有哪些不同？ 7、畅所欲言：英国确立的君主立宪制对世界有哪些影响？英国的资产阶级革命给我们哪些启示？ 下面我们了解美国独立战争具有反对英国殖民统治，争取民主解放的正义战争。 （一）国旗辨析 ：出示美国不同时期的国旗（《独立宣言》发表时的国旗、1777年6月14日正式使用的国旗、1960年以后的国旗） 思考：这是什么国家的国旗？有什么不同？你能说说它们的含义吗？ （历史重现）出示北美十三个殖民地示意图，教师创设情境，带着大家去了解那里发生的情况： 时间：18世纪 地点：北美十三个殖民地 人物： 美利坚民族、英国殖民统治者 事件： 英国的殖民压迫、北美人民的反抗斗争 ?出示反映英国殖民压迫和北美人民反抗斗争的图片，介绍波士顿倾茶事件把北美人民的反抗斗争推向高潮。出示波士顿倾茶事件的图片，进一步引导学生思考“北美人民为什么要拒绝比自己进口还要便宜一半 让学生认识到议会和国王之间矛盾的激化，导致了内战的爆发。 通过对《权利法案》的学习和讨论，使学生认识到英国建立资本主义制度产生的影响及其历史作用 通过观察国旗上图案的变化，星的数量的变化，了解不同的含义，初步了解美国与英国的关系及最初的领土组成，激发学生求知的欲望。 通过问题的层层设问，促使学生了解当时背景，加深学生对独立战争起因的理解。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （课堂生成记录） 的东印度公司的茶叶？” （自学探究）结合美国独立战争录像和课本 出示思考题，学生个人自学探究 1、揭开美国独立战争序幕的是什么事件？ 1、揭开美国独立战争序幕的是什么事件？ 2、美国诞生的时