第7章亲社会行为和攻击行为(免费阅读).pptVIP

* 第7章 亲社会行为和攻击行为 * 亲社会行为与利他 亲社会行为（prosocial behavior） 任何以利于他人为目标所采取的行动 利他（altruism） 帮助他人纯粹是为了有利他人，自己没有获利，甚至需要付出代价 助人的动机 进化心理学 社会交换 移情 亲社会行为 利他 * 进化心理学观点 亲缘选择 自然选择偏好那些帮助近亲的行为 互惠规范 期望帮助他人之后，能够增加他们将来帮助我们的可能性 学习社会规范 学习和遵守社会规范的人具有生存优势 * 社会交换 助人行为是衡量回报和付出之后的结果，发生在回报大于付出的情况下 回报 社会赞许，他人回助我们，减轻自己的压力 付出 身体伤害，痛苦或困窘，时间 * 移情－利他假设 移情（empathy） 把自己置于他人的位置，并以那个人的方式体验事件和情绪（例如快乐和悲伤）的能力 移情利他假设 当我们对另一个人产生移情时，会试图出于纯粹的利他理由帮助这个人，不管是否赢得回报 如果未产生移情，社会交换起作用 * 亲社会行为的情境决定因素 旁观者效应（bystander effect） 目击一件紧急事件的旁观者越多，他们中的任何人帮助受害者的可能性越小 实验证据 唯一一人：85％在60秒内帮助 2人：62％在60秒内帮助 5人：31％在60秒内帮助 * 紧急事件中采取亲社会反应的五个步骤（Latane Darley, 1971） 旁观者面对意料之外的突发事件 第一步 旁观者注意到发生的事件吗？ 第二步 旁观者把它解释成紧急事件吗？ 第三步 旁观者觉得自己要担当起行动的责任吗 第四步 旁观者拥有提供帮助的知识、技能和训练吗？ 第五步 旁观者决定履行帮助决定吗？ 旁观者采取助人行为 * 攻击（aggression） 以引起他人身体或心理痛苦为目的的故意行为 两类 敌意性攻击 源于愤怒的、目的在于将痛苦施加于人的攻击行为 工具性攻击 以攻击为手段来达成某种目的，而非以造成伤害为目的的攻击行为 攻击的原因 生物因素 进化 脑活动和化学元素 性别 酒精 身体痛苦和不舒服 社会因素 挫折 模仿 * * 挫折攻击理论 当遭受挫折时，人们做出攻击的可能性提高 挫折（frustration） 人们在追求目标过程中遇到的阻碍的感觉 挫折不同于剥夺（deprivation），而是相对剥夺 感觉自己拥有的东西比应得的少、比自己期待的少、比与自己类似的人拥有的少 当环境中其它事件起助长作用时，攻击更易发生 对方的身材、体力、报复能力等 * 模仿与攻击 社会学习理论（班杜拉） 我们通过观察和模仿他人来学习社会行为 日常生活中的攻击榜样 父母 媒体 * 媒体中的暴力 研究证实 观看暴力节目会增加攻击和暴力行为的可能性 为什么媒体暴力会影响攻击行为 减少对暴力行为的抑制 促使人们模仿 观看暴力使人们更容易将体验归为愤怒 导致对暴力事件的敏感程度降低 夸大周围世界中的暴力 * The End * 班杜拉的经典实验 * 利他与利己 * The Five Steps to Helping in an Emergency * 时间紧迫时注意不到紧急事件 * 轰动一时的事件 1964年3月，纽约市一名叫Kitty Genovese的女性被杀 持续45分钟 有38人看见和听见了这次袭击 没有人帮助或报警 她死亡20分钟后才有人报警，警察2分钟后赶到 * Baron Bryne，505页，表10.3 否：因为没有注意到，所以没有给予帮助 否：因为误解为非紧急事件，所以没有给予帮助 否：因为认为是其他人应该做的事情，所以没有给予帮助 否：因为缺乏知识、技术或训练，所以没有给予帮助 否：因为害怕消极后果，或者积极动机不充足，所以没有给予帮助 Helping Process 1. notice that something is happening lots of people or other distractions norm of minding your own business Helping Process 2. interpret the situation as an emergency social comparison -- pluralistic ignorance e.g., smoked filled room Helping Process 3. take responsibility for providing help diffusion of responsibility e.g., seizure study Helping Process 4. decide how to help direct or indirect aid Helping Process 5. provide h