言语交际考说明2010.5.30.docVIP

言语交际考核说明 一、启用时间 本课程考核说明启用时间为2009年秋季。二、考核对象 本课程的考核对象为中央广播电视大,,,,与武汉大,,,,联合开办的汉语言文,,,,专业（专科起点本科）文秘方向的,,,,生。 三、考核目标 考核的教,,,,内容具体分重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次要求。重点掌握为教,,,,重点内容，要求全面领会、吃透教,,,,内容，并能灵活运用所,,,,知识理论分析语言结构；一般掌握为次重点内容，要求对所,,,,内容作一般性认识，如能阐述定义、内容要点等；一般了解内容有所认识即可，不纳入考核范围。 四、考核说明的依据 本考核说明是依据“言语交际教,,,,大纲”和中央电大多种媒体教材编制的，是本课程考试命题的基本依据。本课程使用的教材是由胡吉成主编，中央广播电视大,,,,出版社出版的《修辞与言语艺术》。,,,,生同时可参考使用中央广播电视大,,,,电大在线课程端发布的教,,,,辅导文本、IP电视等教,,,,媒体进行复习。 五、考核方式 试题类型及分数比例分别为：判断正误10分，综合分析题40分，案例分析题20分，问答题30分。 六、计分方式 本课程的考核采取平时作业与期末考试相结合的方式。形成性考核任务由中央电大统一布置，一共安排四次，按30％的比例计入课程总成绩；期末考试按卷面成绩的70％计入课程总成绩。平时作业成绩与期末考试成绩相加为本课程考核的最后成绩，总分60分以上为及格。 七、考试时限、形式及辅助说明 言语交际课程的期末考试时间为90分钟，考试形式为半开卷考试。 第二部分 考核内容和考核目标 第一章 言语交际概说  第一节 言语交际及其原则 重点掌握 一、什么是言语交际 言语交际与信息传递：言语交际就是以语言作为沟通工具进行的交际，语言交际是一种普遍而常见的社会行为，社会交往离不开言语交际。言语交际通过一定的人际网络传递信息。 二、言语交际的基本要求 语言是交际工具，运用语言进行交际是一门艺术。言语交际的目的是传递信息、获取信息，无论是表达还是理解，都需要掌握一定的技巧。具备组织话语的能力、临场应变能力、形式创新能力、掌握言语技巧的能力。 三、言语交际的基本原则 满足交际目的，适应言语环境，坚持不断创新。 四、言语交际的基本特点 认识言语交际所具有的基本特点和基本的表现形式，不同的形式对于言语运用有不同的要求。 一般掌握一、语言和言语 二、言语交际的基本要素 第二节 言语运用与相关,,,,科 一般掌握 一、言语运用与心理,,,, 二、言语运用与逻辑,,,, 三、言语运用与美,,,, 第三节 言语交际水平的提高 一般了解 一、加强修养 二、借鉴积累 三、勤于实践 第二章 言语交际中的词语运用 第一节 词语锤炼的目的 一般掌握 一、言语交际中的词语修辞 二、词语锤炼的目的 准确明白、简洁有力、稳妥和谐、形象鲜明、新鲜生动。 第二节 词语锤炼的方法 重点掌握 一、精心选择 二、巧妙配合 三、灵活运用 第三章 言语交际中的句子选择 第一节 句子选择的目的 一般掌握 一、句子是言语交际的基本单位 二、句子修辞的目标 第二节 句式的选择 重点掌握 一、整句和散句 二、长句和短句 三、肯定句和否定句 四、直陈句和疑问句 五、口语句和书面语句 六、常序句和逆序句 七、紧句和松句 第四章 修辞格的运用（上） 第一节 修辞格及其特点 重点掌握：修辞格的特点 一般掌握：什么是修辞格 第二节 修辞格的作用 重点掌握 赋予句子信息与美感双重价值 突破逻辑限制 产生会话含义 创新语言组合形式 促进语言的发展 第三节 修辞格的运用要求 一般掌握 一、突出交际目的；二、切合交际环境；三、注意内容创新。 第五章 修辞格的运用（下） 第一节 常用修辞格,,,,习（一） 重点掌握 比喻、比拟、夸张、借代、双关、反语、粘连、移接、别解、嵌字的构成与运用。 第二节 常用修辞格,,,,习（二） 重点掌握 反复、仿拟、顶真、回环、对偶、衬托、跌衬、对比、排比的构成与运用。 第三节 常用修辞格,,,,习（三） 重点掌握 设问、反问、换算、层递、同饰、同字、叠字的构成与运用。 一般掌握 修辞格的综合运用 第六章 语体的运用 第一节 语体及语体的类型 一般掌握 一、什么是语体 二、语体的类型 第二节 语体与交际类型 重点掌握 独白型和会话型 正式型的随意型 口头型和书面型 第七章 言语风格 第一节 风格及其类型 一般掌握 什么是风格 风格的类型 第二节 言语风格与修辞 一般掌握 修辞是形成言语风格的基础 言语风格与修辞结合 第八章 言语交际运用 第一节 言语交际的策略 重点掌握 角色策略 合作策略 礼貌策略 协调策略 言语交际的策略运用 第二节 言语交际的文化背景 一般掌握 一、言语交际与文化 二、不