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教师集体备课制度 集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可以集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教,,,,质量。 组织形式： 以备课组为单位，由备课组长主持进行。 集体备课原则： 坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内 容、定中心发言人；备教材、备课程标准、备教法、备,,,,法、备教,,,,手段；统一教,,,,目标要求、统一教,,,,重点、统一双基训练、统一教,,,,进度。 三、集体备课制度： 1、坚持“以新课标、教材为基础，以,,,,生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念（和听课组相结合）。 2、依据“全册备课——单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确本课（本章节）在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教,,,,目标、教,,,,重点和难点。 3、了解,,,,生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于,,,,生的自身发展。 4、建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。 5、发挥集体备课的作用，要集思广益，研究出最佳教,,,,方案。 （1）发挥集体备课的优势：互相借鉴，共同提高。做到六统一：统一教,,,,目的；统一每一节课授课的共性内容；统一重难点；统一作业；统一考查。但教,,,,的方法可以不同。教师可以根据自己的教,,,,风格、不同的教,,,,对