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第2课时 相互尊重 促进交往 导入：阅读“中国的世界文化和自然遗产”（见资料包） 讨论：你是如何理解鲁迅先生所说的“越是民族的，越是世界的”这句话的？ 设计意图：通过讨论，认识到世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，这才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。 教师,,,,结：世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。 过渡：世界文化和文明是多样的、丰富的，我们应怎样正确对待这些差异？（板书） 一、入乡随俗 活动内容：阅读讨论教材P90 讨论：（1）周恩来生气的原因是什么？ （2）跑到中国使馆吃饭的一些中国代表团成员的行为，实质是对他国文化习俗的什么态度？ （3）我们应该怎样正确对待不同国家、民族文化习俗上的差异？ 设计意图：使,,,,生认识到对待不同国家、民族文化习俗采取排斥的态度，就是一种不尊重的表现。正确的态度一是要开放包容；二是要尊重、,,,,习。 教师,,,,结： 我们应如何对待文化和文明的差异性?（板书） (1)要以开放和包容的心态平等相待。即不要只认可本国本民族的文化，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化一概排斥，一无所知。（板书） (2)只要我们互相尊重，互相,,,,习，就能和谐相处在同一片蓝天下。（板书） 讨论：（4）你认为我国应向哪些国家,,,,习哪些文明习俗？请举一例说明。 设计