如何透过色学校及学生环保大使计划推广环境教育.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 如何透過綠色學校及學生環保大使計劃推廣環境教育 教育統籌局 課程發展處 德育及公民教育組 * 自1995 年開始透過SEAS cum SEPAS 推廣學校環境教育 自2000年開始透過香港綠色學校獎推廣學校可持續發展教育 「持續發展為未來 綠色學校齊參與」 香港「綠色學校」的發展 * 2006 SEPAS + HKGSA 「喜迎綠色奧運 齊建綠色校園」 香港「綠色學校」的發展 * 甚麼是「綠色學校」? * ? 我 們 的 願 景 ? 政策 統籌 課程 活動 綠 色 學 校 行為 環境 資源 培訓 環 保 公 民 意識 態度 行動 可持續發展 經濟 社會 環境 什麼是一所綠色學校 ? * 要成為一所「綠色學校」，校方應動員「全校」參與，無論學校的管理層、教職員及學生，皆能養成一種風氣及文化，讓校內洋溢著環保、自然保育和愛護環境的意識。要達到這個目的，學校需要多方面的配合，包括學校的政策、統籌、課程、活動、資源、風氣、學校環境及培訓等。 * 如何透過綠色學校推廣環境教育? * 下列建議可供學校以邁向綠色學校為目標時作參考，學校可就個別情況採納其中部份建議 範疇一：學校環境教育政策 項目： 全校性的環保政策－－參與制定政策的人士可包括校董會成員、校長、統籌環境教育的教師、其他教師、學生、校友和家長 明確的使命及目標 在學生手冊、學校全年工作計劃大綱、布告板或教職員會議上，均明確闡述學校的環境教育政策 學生、教師及家長均清楚知道有關政策 * 範疇二：統籌工作 項目： 正式成立環境教育協調委員會，及委任環境教育統籌人員 委員會成員之間設立有效的溝通渠道 妥為分配委員會各成員的職責 以報告、研討、問卷或評鑑等方式，定期評核學校的環境教育工作 * 範疇三：在課程內引入環境教育的元素 項目： 教務委員會成員之間定期就環境教育舉行會議 把環境教育元素納入各學習領域／學科的教學計劃內 透過生活教育、公民教育等跨學科課程，推行環境教育，並為任教這些科目的教師提供校本環境教育課程指引 以單元或專題研習方式推行環境教育 各科教師互相協調，經常舉辦與環境教育有關的觀察與記錄、實地考察或戶外研習活動 透過報告、問卷或研討等方式，詳加評估學生在環境教育方面的學習經驗 * 範疇四：環境教育活動 項目： 訂定推行環境教育活動的詳細計劃 舉辦各類活動，藉以傳遞「減少使用、物盡其用、取代使用及循環再用」的觀念和信息 成立環境保護學會，負責統籌及舉辦環境教育活動 教師、學生甚或家長彼此協調，舉辦環境教育活動 安排各類活動去配合訂立的主題 * 範疇四：環境教育活動 安排多元化的室內或戶外環境教育活動，其中包括競賽或非競賽性質的活動 為各級別及具備不同能力的學生籌辦個別活動 環繞一些與環保有關的主題（如世界環境日），舉辦一些特別的活動 積極參與由環保團體及政府各部門所舉辦的環境教育活動 參與其他學校／社區團體主辦的環境教育活動或協辦這些活動 學生及教師定期評核活動的成效 * 範疇五：製備及管理環境教育資源 項目： 備存錄影帶、唯讀光碟、教材套、剪報、通訊等各類學習資源 製備校本環境教育資源 管理資源，為教師提供最新的資源一覽表 因應教師職責上的需要，妥為分配資源及資助 讓教師可方便地取用環境教育資源 妥為備存環境教育委員會的報告及會議記錄，並加以存檔 向環境及自然保育基金或優質教育基金等外間組織申請資助，以舉辦環境教育活動 設立布告板，以展示環境教育資訊 將環境教育的資料放在學校網頁上 * 範疇六：在校內實踐對環境友善的行為 項目： 委任環保經理，監管學校職員及學生善用資源 備存能源及紙張耗用量的數據，以期改善學校的資源運用 在學校裝置可再生能源的設施（如太陽能板），並向學生介紹設施的運作及功能 實施廢物分類、回收及循環再造等計劃 向教職員提出推行環保辦公室的建議，例如購買綠色產品 推行環保午餐措施，例如採用可重複使用的餐盒或餐具 為飯堂或小食部的員工提出推行環保措施的建議 向學生、家長及公眾人士匯報學校在環境教育的成果 * 範疇七：綠化及清潔學校環境 項目： 教師及學生協力保持美好的校園環境 校園及課室整潔衞生 備有策劃周詳的學校清潔計劃，讓全校師生參與 校園內種有不同植物，並附有植物各稱及特性等的說明標籤 在課室、走廊及特別室內栽種植物 參加校外團體舉辦的綠化校園計劃 闢設一小片園地，實習有機耕種 善用校園作教學用途 * 範疇八：為教師及學生提供環境教育培訓 項目： 積極參與學生環保大使獎勵計劃 在教職員培訓計劃／家長教師會活動／集會內，加入