党员民尾主生活发言材料(雷永刚).docVIP

学习实践活动专题民主生活会发言材料 寻甸仁德二小党员教师 雷永刚 ?以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体，从新世纪新阶段的实际出发，努力把握发展的宏观规律，着眼于丰富发展内涵，创新发展观念，开拓发展思路，破解发展难题，明确提出了要牢固树立和认真落实科学发展观的要求。这个“要求”强调的是全面、协调、可持续发展，经济、政治、文化全面发展，反映了发展的时代特征和必然趋势。当前，各行各业、各地区、各部门都在结合实际，采取措施，求真务实，全面地落实科学发展观。按照徐汇区教育党工委及小教第一党总支的统一安排,学校的学实活动扎实地开展起来。党员们十分注重和加强自身学习和实践。通过第一阶段的认真学习和深入思考，对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，对贯彻科学发展观的总体思路有了进一步的把握，增强了找出差距、改进工作，更好地贯彻科学发展观的责任感和紧迫感。进入分析检查阶段以来，通过广泛征求意见，深刻反思自己的工作，我初步找出了存在的问题，分析了产生问题的原因，研究制定了相应的整改措施，现将有关情况报告如下： 一、心得体会 一是从心底里认同接受科学发展观。通过最近一段时间对科学发展观的学习、思考、调研、实践，使我对科学发展观的提出背景、践行科学发展观的重大意义，尤其是对科学发展观的内涵有了更为完整和深刻的认识。使我认识到，科学发展观作为马克思主义世界观和方法论的集中体现，它的重要价值不仅仅体现在指导我们如何开展工作、如何做出科学的决策上，它对于我们如何更为有效的学习、如何更加积极健康的生活也同样具有鲜明的指引作用。因此，我们要从心底里认同接受科学发展观，从思想上认真理解准确把握科学发展观，从行动上坚决贯彻落实科学发展观。 二是科学发展观的第一要义是发展。发展是第一要务，是解决一切问题的关键。学校要进一步发展，必须通过也只能通过发展最终加以解决。科学发展观是用来指导发展的，我们不能离开发展这个主题，否则就失去了意义。 三是科学发展观的核心是以人为本。这要求我们党员，学校行政要植根于广大教师和学生，服务于教师和学生。要牢记党章中提出的为人民服务的宗旨，为老师学生办实事、解难事、做好事。 四是科学发展观的基本要求是全面协调可持续。结合学校的实际，作为行政之一，就要尽可能正确处理学校各部门关系，既要处理好各级各部门的关系，处理好与广大教师的关系，营造和谐的工作环境，又要处理好学校于家长等方方面面的关系，只有走和谐发展道路，才能确保持续发展。 五是科学发展观的根本方法是统筹兼顾。学校的发展也必须坚持统筹兼顾，全面发展，不能顾此失彼，既要有侧重，有重点，又要顾整体。我认为应该以学生的发展为基础，以教师的专业化成长为中心，科学处理好各项工作的关系，协调好各方面的利益冲突，充分发挥全体党员干部和老师的积极性、主动性、创造性，把学校的发展不断推向前进。 二、存在问题 通过这个阶段的学习，更加清醒地认识到科学发展观要在实践中学习，在实践中检验学习的效果。结合自己的实际工作及思想动态进行了认真反思；先后又与四位同志进行了一对一的谈心和征求意见，根据同志们提出的意见和建议，对党组织及个人存在问题及原因进行了更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。现将分析情况向组织汇报如下： （二）在工作开展上还没有完全做到“扎实有效”。做为教导，尤其是负责教学管理的教导，学校教学质量的提升，教师队伍专业化发展是最首要的任务，虽然，语文学科建设中，以一页纸的练习设计为抓手，促使教师钻研教材，制定目标，提升了语文老师课堂教学的有效性。但对于学校整个教师队伍的发展还是远远不够的。 三、原因分析 我认真分析自身存在问题的根源，有思想观念上的，也有工作方略上的，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在： 一是重事务，轻学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误想法，造成自身理论水平跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。 二是重指导，轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题，比如在教学流程管理上，自认为推出了“问责制”，只要加强教研组长，大组长的管理，而每一个环节的落实每一项工作的开展，都由组长们去抓，自己出出主意、点点题，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，因此缺乏深入实践考察研究的过程，对于提高流程管理的质量是不利的。 三是重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量。 四、措施 对于存在的问题和不足，我决心抓住这次深入学习实践科学发展观活动的大好机会，