《什么是周长》教学设计--周晶晶.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教学设计 小学数学《什么是周长》 基本信息 作者姓名： 周晶晶 单位名称： 营口实验学校 单位地址： 辽宁省营口市渤海大街东段（引凤河西岩） 邮政编码： 115000 联系电话： E-mail地址： 275837106@ 概览 作品标题 《什么是周长》 所属学科 数学 适用年级 三年级 对应教材 北师大版小学数学三年级下册五单元第一课 覆盖范围 □单元 　课 □教学环节或学习事件 □其他 教材分析 · 本节课的教学对象是三年级的学生，这个班的学生思维活跃，对动手操作与探究非常感兴趣，对于表达的愿望很强烈； · 三年级学生的观察能力、分析能力、认知水平已经得到了一定的发展，但形象思维仍高于抽象思维，他们虽然在学习的过程是第一次接触周长，但在生活中他们对周长已经有了模糊的影像。因而本节课我先由学生已有的知识经验出发，让学生从比较熟悉的树叶中感受周长，从而使学生已有的知识经验得以提升； · 学生的观察能力很强，但逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、巩固与总结。 教学方法 · 创设情境、以观代讲、先扶后放、“双主”教学法 创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在实践中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的探究性教学活动