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XX学年度小学美术教研组工作总结 反思本学期工作中的点点滴滴，我觉得用“平凡”两个字来形容我们美术教研组是最恰当不过了。作为美术教师，我们不但勤勤奋恳地做好自己的教学工作，而且还任劳任怨地承当了很多杂务工作，认真地扮演着学校勤杂工的角色。工作中，我们发扬团结协作的精神，修建***、团结型团队；打造学习、教研型集体；创建平凡、本质型团体。我想从这三个方面对美术教研组的具体工作进行总结： ? ? 一、修建***、团结型团队? 我们美术教研组有五名教师，从年龄上看是老、中、青的搭配公道，但从性别上看，却是清一色的娘子军。可别小视这娘子军，各有各的特点，各有各的绝招。徐老师年轻而布满活力，工作总是抢着干，碰到题目就虚心肠找人请教，从不轻易伏输正是这五个不同风格的人组成了一个具有强大凝聚力的团队。? 在生活中，大家和睦相处。不管工作多忙，都保持办公室的整洁温馨。这还要感谢学校领导，为我们专门设立了美术工作室，这样我们办公和干活儿就可以够互不影响了。走进美术办公室，扑面而来的是浓浓的艺术气味，墙上悬挂着具有代表性的东西方绘画作品及一些装潢物，几盆小巧玲珑的花草青翠怡人。优雅的环境，让组内的教师有了家的感受。在这个“家”中，我们每个人坦诚相待，经常交换自己的快乐与烦恼，相互的聆听使我们能够相互交心，当组里的老师有困难，有题目，大家总是倾其所能关心帮助。 在教学中我们各展其能，互帮互助。每次听课后大家都恳切地提出自己的不同意见，可以说是毫无保存，不但看到课堂上的天生与亮点，更重视课堂上值得改进的地方。这样，一人上课，大家受益，在互评互助中大大进步了课堂教学效力。 在杂务工作中我们既有分工又有合作。合作书写各类宣传板报更是家常便饭，大家一齐上阵，在时间短任务急的情况下，我们又有分工，两三个人一组分头行动，哪一组先完成任务就赶紧过去帮另外一组，总是在最短的时间内完成学校交给的各项宣传任务，到达美化校园环境，修建浓厚艺术氛围的良好效果。 在各级各类比赛和活动中，我组教师更是精诚协作。王敬老师要执教一节研讨课。我们首先经过集体讨论确定了执教课题，然落后行集体备课。 积极预备迎六一字画展，当时，总共有三个小组具有展览的能力，，分别是小荷字画院、奇趣童画组、艺术创想小组。假如说要展作品，那末就要显示这个学生的能力、实力。因此，我们精心搜集素材。耐心指导。攻关重点在作品的质量上，坚持准时练习，从不耽误练习时间，严格要求学生。老高也经常到各组辅助我们。 在写意画上我重点指导学生笔法、墨法、水份的掌控上；在书法上，重点指导学生的笔法，字的间架结构；秋瑾在儿童画方面指导学生色采的搭配，造型能力；心雨重点抓该组学生的想象创造能力。每次活动，我们都看到了学生的进步，每次活动，都拉近了我们师生的关系，也让我们从中体会到了童真、体到了快乐。 目前有四个小组，，坚持各小组长时间练习。艺术贵在坚持，在活动期间，夸大纪律性，重视培养学生的审美情趣和审美能力。 二、打造学习、教研型集体《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。作为一个合格的美术教师，要想出色的完成自己的本职工作，必须具有广博的知识、深厚的文化底蕴，这就需要不断学习与吸收，进步自己的专业内涵，积累丰富的知识。这样，在教学中才能给学生以正确的引导，使教学工作更加得心应手。为此，我们不断加强学习，汲取理论素养。本学期我们每位教师根据学校要求制定切实可行的读书计划，加强政治理论和教育理论的学习，认真研究中外教育专家的书籍和各种美术书籍。在个人学习的同时，教研组常进行主题性集体学习和教研活动。在活动中进一步交换学习，使学习与反思共行，反思与学习同步。 以往一提到教研活动，大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本正经地坐在那儿研讨某个题目。而我们美术组的教研活动不单单是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我们立足教学生活，在每周的教研活动进程中，定时间，定内容，定中心发言人。进一步深化教研力度，在研讨进程中，以教学中一些现实的题目，进行交换学习，解决工作中出现的题目，有效的增进了教学工作和课题研究，进步了教研组的整体教研能力与研究水平。同时展开即时教研，让教研成为一种生活习惯。老师们充分利用空课、课间十分钟乃至是几分钟的时间，进行即时教研。一起探讨教学手法，反思自己的教学行为，使教研渗透在平常工作中的时时刻刻。 俗语说：“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点。我们组的教师各具特点。大家相互交换，取长补短，充分发挥自己的特长，汲取其他教师的优点，充实完善各自的教学方法，使每个人在教学中逐渐构成鲜明的教学风格。? ?? ?? ??? 三、创建平凡、本质型团体 在学校这个大家庭中，我们每位美术教师都是一个敬业的勤杂工。大家都知道美术组