建设学习型社读区,促进社会和谐.docVIP

创建学习型社区 促进社会和谐 中共衢州市柯城区委宣传部 [工作背景] 2003年1月2日，柯城区委下发了《关于创建学习型社会的意见》（区委发[2003]2号），确定2003年为全区的“学习型社会创建年”，明确了确立先进的学习理念、健全系统的学习体系、形成社会化学习网络和建立科学的人才培养机制等四个方面的五年创建目标，并开展了一系列的创建工作。2003年9月22日，市委下发了《关于建设学习型城市的决定》，启动了学习型城市创建活动。按照相关工作要求，从2004年起我区的学习型社会创建工作纳入学习型城市创建系列，在市有关部门的牵头下做好有关学习型组织创建指导工作，其中学习型社区的创建是我区在学习型城市创建工作中的主要任务之一。 [主要做法] 2003年1月，我区制定下发了《柯城区创建学习型社区的实施意见》（柯宣[2003]6号），就创建的指导思想、创建目标、创建内容方式要求以及工作要求等作出了具体部署。《意见》指出，我区学习型社区的创建总目标是：建立健全社区各类学习组织和学习网络，完善各项社区学习规章制度，形成完整的社区学习体系；组织、引导和开展丰富多彩的学习教育活动，营造全民学习氛围，培养各类人才，全面提高社区成员的综合素质和文明程度；推进创建“环境整洁优美、治安状况良好、生活方便舒适、管理规范有序、保障功能完备”的新型现代化社区，为创建学习型社会奠定坚实基础。几年来，我们围绕这一目标，扎实推进了全区的学习型社区创建工作。 一是加强领导，健全组织。区委建立了创建学习型社会工作指导委员会，由区委书记任主任、区委副书记、区委常委组织部长、区委常委宣传部长、分管副区长任副主任，区委办、区府办等17个部门单位任成员，指导委员会下设办公室（设在区委宣传部），具体负责创建学习型社会的指导、督促和协调。区委还成立了6类学习型组织创建指导组，其中学习型社区专项指导组，充分发挥橱窗、楼道文化宣传作用，大力宣传建设学习型的重大意义、总体目标主要任务，大力宣传学习型社先进典型经验大力宣传。党校、市民学校、老年大学等教育场所开设建设教育课程，通过多种形式，把到，营造浓厚的氛围。集基层党校、老年学校、周末学校、职业技能培训学校于一体的学校在主要的马路、、楼道制作各种宣传，营造出浓厚的社区学习整体环境建集演示、教学、培训、电视转播为一体的多媒体，社区教育现代化的内容学习的快乐伴随着的，使全的学习氛围更加浓烈，使广大市民的眼界更加开阔在推进学习型社区建设工程中，建立健全六项制度：一建立工作制度。健全学习型组织网络，确定工作职责，确定工作任务，明确工作目标。二建立目标管理制度实行岗位责任制，将任务层层分解落实。三建立奖励机制。每年活动，对社区进行总结表彰。四建立监督检查制度。创建进行。五建立评估制度。依据《州市建学习型社区考》，采取听汇报、看资料、召开社区座谈会等形式，对各街道进行考评。六建立信息反馈制度。建立街道、社区信息员队伍，形成系统信息反馈网络，及时、准确、全面地反馈工作中遇到的新问题、采取的新措施、取得的新经验。 学习型社区社区党建、社区建设、的拓展和延伸。与社区党建、社区建设紧密结合，不仅满足社区居民的物质需求，而且满足社区居民的精神需求，提高社区居民的整体素质与文明紧密结合，充分发挥现有的，深入落实《公民道德建设实施纲要》，指导社区制定居民公约，规范居民社会行为，树立社区良好风尚，形成团结互助、平等友爱的新型人际关系调动社区党员和居民群众参与的积极性，形成“人人为我，我为人人”的道德风尚，推进整体文明水平。建设学习型社区关键是社区教育。各街道社区本着不求所有，但求所用的原则，充分发挥社区，依托辖区内教育资源，把辖区的人才资源整合起来，把辖区的场地资源整合起来，做到横向联合，纵向沟通，最大限度地实现人才、场地等资源共有、共享，积极探索并建立一套以为主导、部门指导、单位支持、居民积极参与的长效管理运行机制，建立各种教育基地，开展能够满足居民需求的社区教育，全面提高广大居民的素质。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气