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XX年在全县教育工作会议上的发言 尊敬的各位领导、老师们，大家好！能够再次站在这里向各位领导、老师们汇报一下我的班级管理工作，我深感荣幸！今天我汇报的题目是“工作贵在创新，创新贵在落实”。下面我就近三个月有关教学方面的班级管理心得向各位领导、老师们汇报一下： 第一，采用分层次任务驱动的教学模式。明湖高一四个A班，实在力并非多强，尖子生的确尖，但是落后生也很多，任课教师要兼顾整体，因而出现了“尖子生吃不饱，落后生吞不下”的为难局面。为解决这个题目，我采用分层次任务驱动的教学模式：1、根据考试成绩，分学科把各科成绩依照降序排列，分ABC三个系列，每个系列选择一位同学作为该科课代表，这样每个学科就有了三个课代表，分别代表三个学生团体的利益。我给这三个课代表分配不同的任务，使其各司其职，职责分明地成为任课教师的左膀右臂。2、任课教师根据课标加大课堂容量，不管课上讲授还是课下作业布置也分ABC三个等级，使不同系列的同学完成不同任务即可。3、张贴每个学科的ABC分层表，让每个学生知道自己在哪个系列，然后用同一的表格打印填写后贴在自己课桌的右下角，这样自己哪个学科属于哪个系列也就一目了然了。4、每进行一次大型考试系列更换一次，这样学生就明确知道了自己哪个学科差，进而制定目标向更高系列前进。 第二，进行感恩励志教育。学校均匀每两周过一次大周末，即学生回家一次，学生周日返校后晚上前两节课播