XX年小学数学教研工作总结.docVIP

XX年小学数学教研工作总结 作为一位数学教研员和教研室的负责人，我感到自豪而幸福。一年的时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年行将结束，回顾这一年我的教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，由于我付出了，努力了。进一步修建了各学校浓厚的教研氛围，这也是全市数学教师的共同共同努力、相互协作的结果。下面就这一年来的教研工作，总结以下： 一、做好引领工作，推广新的课改理念。 新的教学理念自己必须先把握，领会。所以，我认真浏览教育理论书籍，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给数学教师。确切让他们的教学水平得到提升。 1、青年教师培养。对青年教师本年度各校教研组制定了专门的培训计划，目的是让青年教师快速成长，尽快把握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，进步教育教学质量。通过听课、培训，指出青年课堂中存在的题目。所以，给青年教师平台，上好展现课。对薄弱学校，经常带动骨干教师一起，进行课堂巡诊，及时发现题目，找出办法。2、老教师的培训。对老教师主要采用面对面多交换、多指导的原则。听课中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长时间有效的数学教学策略。对老教师教育思想僵化，不能很快把握课改新精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。3、弄好集体备课，扎实教材解读，提升有效教学。目前教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对教师手足无措。集体备课是解决这一题目的最好的教研活动，但传统的集体备课活动流于情势，没法满足广大教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增强实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。每学期学期初指导各校制定了集体备课计划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。夸大了集体备课的备课期容和要求，利用网络研修平台，让广大教师参与集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优绣的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教研水平。 二、精心策划活动，增进教师专业发展。 为了进步数学教研水平，今年依照计划弄了一次教学技能比赛活动，四次教研联动活动。为弄好每次比赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不弄暗箱操纵，行就是行，不行就是不行。评比比赛的标准一样，标准一样，评比比赛的结果及时公布反馈，让结果透明，让师生心明。 XX年4月24日-25日在阜康市厦门实验小学举行了阜康市小学数学首届“成长杯”青年教师教学基本技能大赛。这次大赛得到了教科局领导的关注，各学校积极组织教师参与此项活动，并给予大力支持。 比赛分为两个阶段，首先初赛，由各个学校订青年教师进行提拔，然后每个学校选报一位教师参加全市的比赛。这些参赛教师精心预备，参与交换。这次比赛与以往不同，有其特点，设有三个方面的内容：课堂教学比赛、说课、教学设计评比。比赛采取网上报名前后顺序确定个人参赛顺序，由3名专兼职教研员组成评委团，8位骨干教师组成辩课团，整个比赛进程体现公平、公正、公然的原则有9位选手参加了比赛，每位参赛选手认真对待，整个比赛进程出色纷呈。在课堂教学中，大多数教师都能体现了以学生为主体的教学理念，重视在课堂中对学生进行学法的指导，教师不论是在教学目标的制定，教学手段的应用上，还是对学生的评价，都着眼于学生的发展。在大赛中，我们也欣喜地发现，这些青年教师成长迅速，基本功扎实。比赛以后，组织教师进行了专题培训，《让学生学会思考题目》，通过理论与实践的结合，让教师明白数学课堂要做好五件事，数学教学活动，特别是课堂教学应激起学生爱好，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思惟；要重视培养学生良好的数学学习习惯，使学生把握恰当的数学学习方法。让课堂从两基走向四基。 透过这次比赛，我们也看到一些题目：青年教师解读文本的能力不强，不能引导学生突破重点、解决难点，还不能真正在课堂教学中让学生思惟动起来。 出色纷呈的活动落下了帷幕，但留给我们的思考还在继续，作为教研部分，我们感到对青年教师的培养是任重而道远。我们还将会通过展开各种活动，以各种不同的方式对青年教师进行培训，使青年教师尽快成长，以增进教师队伍整体素质的进步。让党的群众线路教育实践活动真正助推教师专业发展。 6月17日，阜康市小学数学教研联动活动在市三小录播室隆重举行。全市小学数学骨干教师全程参与了辩课活动。为进一步发挥小学数学骨干教师的示范辐射作用，加快区域内教育质量均衡发展，实现区域内教学教研的合作互助，为青年教师、骨干教师专业成长搭建学习平台，举行 “观课、议课、辩课，互动提升”教研联动活动。这次活动经历了三个阶段。一是学习阶段。每所学校教师围绕主题主题、课标进行学习