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中考复习专题——气体的制取教学案 中考复习专题mdash;mdash;气体的制取教学案姓名任文静学科化学课题中考复习专题mdash;mdash;气体的制取教学目标 （知识目标；技能目标； 情感目标）[1]复习运用简单的装置和方法制取某些气体； [2]复习和拓展装置气密性的检验方法； [3]探究不同的固液制气装置的优缺点； [4]探究气体制取、验证、除杂的综合装置； [5]培养学生思维的严密性和探究精神。教材分析 （重点；难点）重点：运用简单的装置和方法制取某些气体 难点：探究气体制取、除杂、收集的综合装置课时安排一课时教学方法多媒体演示、讲解、分组讨论、探究、总结提升学法指导讨论、总结、归纳多媒体使用用多媒体展示不同类型的气体制取装置和气体制取、验证、除杂的综合装置等，增大知识容量的同时，使教学内容更直观易懂。 板书设计 气体的制取 一、制 1．选择依据：反应物的状态和反应条件 2．装置类型 ⑴．固加热制气 ⑵．固液不加热制气 3．检查装置的气密性 二、取 1．选择依据：气体的密度和水溶性 2．常用方法 排水集气法 向上排空气法 向下排空气法 三、拓展 发生装置mdash;除杂装置mdash;干燥装置mdash;收集装置mdash;尾气处理教学过程学生活动【导课】：《中考说明》要求：初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体 【投影】：2008年有关气体制取的中考原题 【提问】：我们选择气体发生装置的依据是什么？ 【板书】：一、制 1．选择依据 【提问】：我们常见的气体发生装置有哪些？ 【板书】：2．装置类型 ⑴．固加热制气 ⑵．固液不加热制气 【展示】：固加热制气装置图 【提问】：高锰酸钾制氧气的装置类型是什么？ 【提问】：高锰酸钾制氧气的操作注意事项有哪些？ 【展示】：固液不加热制气装置图 【探究】：不同的固液不加热制气装置的优缺点 【提问】：哪一组同学可以表达一下你们的讨论结果？ 【总结】：不同的固液不加热制气装置的优缺点 【提问】：检查装置气密性的原理是什么？ 【板书】：3、检查装置的气密性 【提问】：如何检查常见装置的气密性呢？ 【探究】：如何检查特殊装置的气密性呢？ 【提问】：哪一组同学可以表述一下你们的讨论结果？ 【总结】：特殊装置的气密性检查的几种方法 【提问】：气体收集方法的选择依据是什么？ 【板书】：二、取 1．选择依据 【提问】：气体收集的常用方法有哪些？ 【板书】：2．常用方法 向上排空气法 向下排空气法 排水集气法 【探究】：ldquo;万能瓶rdquo;的作用有哪些？ 【提问】：哪一组同学可以表述一下你们的讨论结果？ 【总结】：ldquo;万能瓶rdquo;的作用 【比较】：氧气和二氧化碳的实验室制取 【提问】：哪一组同学可以表述一下你们的讨论结果？ 【投影】：氧气和二氧化碳的实验室制取的对比表 【总结】：氧气和二氧化碳的实验室制取的异同 【探究】：制取纯净、干燥二氧化碳的完整装置 【提问】：哪一组同学可以表述一下你们的讨论结果？ 【展示】：制取纯净、干燥二氧化碳的完整装置图 【拓展】：制取纯净、干燥气体的实验设计方案 【板书】：三、拓展 【总结】：制取纯净、干燥气体的实验设计思路 【板书】：发生装置mdash;除杂装置mdash;干燥装置mdash;收集装置mdash;尾气处理 【提问】：哪位同学可以把今天复习的内容总结一下？ 【投影】：练习题（略） 【提升】：教学内容小结和拓展应用 【作业】：（略） 【回答】：该题答案 【回答】：反应物的状态和反应条件 【回答】：固加热制气装置和固液不加热制气装置 【观看】：固加热制气装置图 【回答】：固加热制气装置 【回答】：试管口向下倾斜，试管口塞棉花等 【观看】：固液不加热制气装置图 【讨论】：不同的固液不加热制气装置的优缺点 【回答】：讨论结果 【回答】：热胀冷缩 【回答】：组装好仪器，导管一端伸入水中，用手握住试管，若看到水中有气泡，则证明气密性良好 【讨论】：特殊装置的气密性的检查方法 【回答】：讨论得出的特殊装置的气密性的检查方法 【回答】：气体的密度和水溶性 【回答】：向上排空气法 向下排空气法 排水集气法 【讨论】：ldquo;万能瓶rdquo;的作用 【回答】：ldquo;万能瓶rdquo;的作用有： 收集气体和洗气 【讨论】：氧气和二氧化碳的实验室制取的异同 【回答】：讨论得出的氧气和二氧化碳的实验室制取的异同 【观看】：氧气和二氧化碳的实验室制取的对比表 【讨论】：如何制得纯净干燥的二氧化碳？ 【回答】：制得纯净干燥二氧化碳的实验设计方案 【观看】：制取纯净、干燥二氧化碳的完整装置图 【讨论】：制取纯净、干燥气体的实验设计