2014年洛西工区试题附答案9.docVIP

题型：全部为客观题判断1-30，每题0.4分，共12分不定项选择 31-50，每题1.8分，共36分单选 51-90，每题0.7分，共28分多选 91-110，每题1.2分，共24分2014年洛阳西工区招教试题一、判断题（30题，每小题0.4分，共12分）你认为正确的涂“A”，错误的涂“B”1、教育学本身具有客观性，但教育方针、政策具有主观性，并相互影响。2、现代的教学观倡导教师是课程的阐述者和传递者，学生是被动的接受者和吸收者。3、家庭背景是个体身心发展的先决条件，为个体发展奠定基础。4、教学原则的直观性特点是教学的目的而不是手段。5、道德教育重在提高学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅，这是德育的社会模仿式所主张的理念。6、通过制定和执行规章制度去管理班级的活动是平行管理的班级管理模式。7、所谓再认是指识记过的事物不在面前时能够把它在头脑中重现出来。8、一般来说，场依存型强的学生的成绩要比场独立型强的学生差。9、同伴教育在个体成长中具有奠基作用，是学校教育的基础和补充。10、学生的价值观介于儿童世界和成人世界之间，体现学生文化的非正式性的特点。11、洛克的“白板说”强调了外在环境在教育中的重要作用。12、心理过程主要由认识过程、情感过程和意志过程所构成。13、中学生机械识记的效果优于意义识记，因此教师更应加强教学材料的外部联系表现形式。14、只要个体